「ええ(🦔)、(📇)べつ(🈵)に出(chū )る用もなかったので……」
次郎は、朝倉(cāng )先生(🤽)が、開塾(✝)最初の朝(cháo )の訓話くんわ(🏡)で、これほど激はげしい言葉を(🏹)つかって、真正面から塾生たちに非(fēi )難(nán )をあびせ(🚓)かけたの(🍲)を、(📲)これまでに(🥠)き(🕗)い(💁)た覚えがな(📹)かった。かれ(😬)は、まだあとに残されている自(🦑)分への非(🔍)難が、どんな(🥁)言葉で(🥖)表(📀)現されるかを、身がちぢ(♊)ま(🐅)る思いで(😚)待(🏗)っていた(📩)。
大(📘)河は第(dì )五(🎱)室の(🏹)列の一番うしろに(🔦)す(🚱)わっ(📀)ていた。しかし、ただ静かに瞑目(🔏)めい(🅱)もくし(🚦)てい(🍝)るだけで、(❗)そ(🛋)の(🚗)顔(🆚)(yá )からは(🚴)、かれの気持(🗯)ちがどう動いているかは、すこ(🤷)しもうかがえなかった(🔴)。
朝倉(🐗)先生は、そ(⏬)こ(🦖)でまた口をつぐんだ。塾(🦂)生(shēng )た(👒)ちの中には、(🏹)話がそ(💱)れで終わっ(📱)た(🧦)のかと(⏩)思い、そ(♓)っと眼をひら(📆)いて(🧝)、(🔎)先(🤳)生(shēng )の(👞)顔を(♑)の(⏱)ぞ(⭐)い(📤)て見た(🧘)ものもあっ(🦐)た。
「そ(🗣)うなればいいんです(🍣)が(🔢)、実際(⬅)は、や(🐹)は(👝)り、な(💮)るだけおそくということになりそうに思(✊)う(🖍)ん(👅)です。」
次郎は、し(📪)かし、それどこ(💊)ろ(🎠)ではなかっ(🔎)た。かれは、も(🐖)う、先(xiān )生(😌)のつぎの(🏮)言(yán )葉が、(👉)槍(🏧)やりの穂先(xiā(🍚)n )ほさ(🚬)きのような鋭さで、自分の(✝)胸(📻)にせまっているのを感じ、かた(🍑)く観念の眼(yǎn )をとじていたのだった。
(🙉)次(cì(🐦) )郎は近(⏳)(jìn )づいて(🐢)行(💨)っ(🏼)て声をかけた。
もうそのこ(🚫)ろには(💗)、(😂)塾生(shēng )たちは、室(🥕)内の掃(😶)(sǎ(🐓)o )除(🐰)整頓をす(📵)べて終わって、最(🈚)後に、廊(láng )下や、玄関(wān )げんかんや、そのほかの(💺)出(➰)入(rù )り口の掃(sǎo )除(chú )にかかっているところだ(🍁)った。む(🔠)ろ(🕜)んそう(💿)した掃除も、分担ぶんたんは一(yī )通りきまって(🐴)いたが(🏂)、厳密には境界(jiè )が定められないために、塾生た(🕐)ちはかなり入(😚)(rù )りみだれ(♐)て(😡)い(🛸)た。
六 板(bǎn )木の(📴)音
ビデオ このサイトは2025-02-16 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025