「でも、(🔵)道案内によく引っぱり出され(💬)なか(❇)った(🎬)ことです(🌽)ね。」
静か(🥛)な(😪)空気の(⛵)中(zhō(🌸)ng )を、えぐ(🐹)るよ(♒)うな(🔄)沈(shě(🔰)n )黙(🤦)の数(🎣)秒が流(🍇)れたあと、(👍)朝倉先(😌)(xiān )生の言葉(yè(🕓) )が沈痛ちんつ(🧗)う(📼)につづ(🥏)けられた(😶)。
(🕕)朝(cháo )倉(🍐)先生(shēng )は、そう言って微笑し(👱)た。そし(🍭)て、それ(👦)以上口で(👤)説きふせること(🤸)を断念(🔮)(niàn )し(🎓)た。いずれはこれからの生活体験(yàn )が(🥙)、徐々じょじょにか(⛷)れら(🈹)を納得(🎋)(dé )さ(📉)せるだろう、と(🤳)いうのが先(xiān )生のいつ(🐶)もの信念(🍓)だった(⛅)のである。
「しかしもう眼(yǎn )はさましてい(🚁)ますよ。」
かれは、自分の(📐)部(🔬)屋(🚖)の掃除(🎪)(chú )をすますと、そっと事(shì )務室(🐠)と(🏐)の間(🤹)の引(🐽)き戸(hù )を(🤵)あけた。いつもなら、その(💍)あとす(🎊)ぐ事(🏦)(shì )務(🌾)室の掃除にとりか(👌)かる順(🔖)序(⭕)だったが(🔳)、しば(🥚)らく敷居しき(🔷)い(📯)のところに突(🧤)っ立って耳をすま(🕶)した(🍒)。それから、足音をしのば(🥨)せるようにして入り口に(😁)近づ(🏊)き、(🔁)ドアを細目に(🐕)あ(🚋)け(🥪)て(🏠)、(🚡)板木(🏚)のほうに眼を(🚖)やった。板木(🤣)は、事(shì )務(wù )室(🏄)前(🥊)の廊(🙆)(lá(💪)ng )下ろうかと中廊下との角に、斜な(🗑)なめ(🍙)向きに(🤝)かか(♏)ってい(🛷)たのである。
塾長(zhǎ(👺)ng )室(shì )の掃(👆)除は、朝倉先生(shēng )夫妻が、(💱)空林庵(ā(🌕)n )の(🛤)掃除をす(🍐)ましたあ(🥈)と、給(gě(🔬)i )仕の河瀬かわ(🎗)せ(🔭)に手つだって(🛁)もらって、自分たち(😺)の手で(🖍)やる(🚘)こ(😢)とに(⏪)なっていたが、次(😧)郎(láng )も(🍪)、都合(hé )がつ(💘)きさえすれば、手つだうこ(♊)とにしていた(🍠)のである。
ま(🧗)っさきにかれ(😤)の目に(😜)ついた(🙈)の(🛎)は(👶)、田(👯)川だった(🗄)。田川はいやに胸を張り、(🍜)軍隊流の不動(🌒)の姿(㊗)勢でしゃちこば(🍢)っていた。そして、次(😨)郎が肩(🧟)(jiān )かたから力をぬかせよう(🎰)と、ど(🦈)んな(💴)に骨を(👞)おっても、なかなかそう(👺)は(🔈)ならな(🌇)かった。これに反し(🏊)て、飯島は最初から、ごく(🧗)器用に(🌭)正(zhè(🐓)ng )しい姿勢をと(🖼)ってい(🌐)た。も(🥘)しかれ(🤵)が、お(🎌)りお(😔)りうす目をあけて(⛎)朝倉先生の顔をの(📻)ぞくよ(😶)うな(🕉)ことさえしなか(📦)ったら、かれの静坐は、(🍉)塾生の中で(🌎)も(🍨)、最(zuì )もす(🤚)ぐ(👮)れた部(🍳)類に属(shǔ )していたのかもしれなかった(🔹)のである。
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