と(👬)自重論が出て来た。
「うむ、小(xiǎo )さい時から乱暴(bào )だったよ(⛸)。しか(🌅)し、こ(🤕)の頃はそうでも(⛷)な(👊)かったんだ(🎀)が(🕌)…(💝)…(💌)」(😅)
「ちがいます。新入生み(🈶)んなのた(🚈)めで(👔)す。」
次郎は、そう言われて(🐾)、ま(👏)だ何(🚯)か言(🔅)い足り(🐏)な(👸)い様(🚐)(yàng )な気(🤤)がし(🛩)た。そしてちょっと考(kǎo )えてか(🚭)ら、
彼にとって(🛴)の最(zuì(🥁) )も(🕙)大(🤫)(dà )きな失望は、彼の教室に出(chū(🕳) )て来る先生(🔏)の中に、権(🚚)田(👶)原先(🎪)生(shēng )の(🍡)ような人を、ただの一人も、見出せなかった(🛤)ことであ(🚳)った。彼(🤷)(bǐ )の眼に(🤮)映じた中学(🐂)校の(📗)先(🈺)生と(👚)い(🥐)うのは、小学校(xià(🌡)o )の先(xiān )生にく(🎶)ら(📭)べて、何か専門(🦉)(mén )らしいことを(🤤)ほ(🛣)んの(🚲)少(shǎo )しばかりよけ(🖇)いに知っているだけ(🥂)で、お(🐹)よ(⌛)そ人(rén )間らしいところ(🔧)を少しも持合わせない人達ばかりだった。貧(pín )しい(🛹)知識を教室(📲)で精一(yī )ぱいにし(🎳)ぼ(⤴)り出すこと、点数(shù )や処(🧠)罰(👡)で(🚻)生(🔖)徒をおどかすこと、この二つの外には、(🚥)用は(🧑)ないといった顔(yá )を(😀)してい(🦊)る人間、それを次郎は(🌹)中学校の先(🎐)生(shēng )において発(fā )見(jiàn )した(🔡)のである。
「(🔋)ふうむ、(🤽)そうか。」(🍙)
「どう(🔳)して?(🧡) (🖕)いいじゃないか、ちっと(🤱)も恥ずかしいことなんかないんだもの(💒)。」
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