飯(🍦)(fàn )島は、そ(💡)う言う(⛽)と、いか(🐒)に(😣)もあ(😅)わてたように、あたふ(🏬)たと(🚴)廊(💅)(láng )下に足音をたてて去った。
と(🍵)、次郎は眼(🔙)をふせたまま頭(🏧)をさげ、逃(🌽)にげるように塾(shú )長(zhǎng )室(🕝)を出た(🔔)。
(最(🤫)初(🕎)の(🎧)朝(🚬)の板木(💮)の音が、(🚖)こんなだったことは、そ(😼)れまでにまったくな(💊)いこ(😑)と(📽)だ。だれだ(🏳)ろう(♊)、今朝の当番は?)(♈)
六(liù ) 板木の(🛋)音
「ええ(🍙)、(📯)でも(💱)、まだだれ(🚌)も起きた様(yàng )子がないんです(📑)。」
(😿)もうそ(👨)の(👵)ころ(💕)には、塾生たちは、(✈)室(🕤)内の掃除整頓をすべて終(zhōng )わって、(🌗)最後に、(🎱)廊下や、玄関げ(🛥)ん(💔)かんや、そのほかの(💑)出入り口(👪)(kǒ(🌁)u )の掃(🌗)(sǎ(⚡)o )除にかかっていると(♟)ころ(🥀)だった。むろん(👂)そうした掃除も、分担ぶんたんは一(yī )通りきまっていた(🔘)が(🍭)、(🔗)厳(yán )密(🖲)(mì )には(🈴)境界(🍲)が(🧜)定(dì(🐲)ng )められない(🍮)た(👭)めに、塾(🕤)生たちはかなり入(🍼)りみだれてい(😋)た。
塾長(zhǎng )室の掃除(👜)(chú )は、朝倉先生夫妻が、空(kōng )林庵の(🤐)掃除を(🧐)すま(🥅)し(😿)たあと(🕌)、給仕の河(hé )瀬(🔸)かわせに手(⏪)つだっ(♟)てもら(🚹)って(📛)、自(🤺)分(fè(✌)n )たちの(🙏)手でやることになっていたが、次郎も、都合がつ(🖐)きさえすれば、手(shǒu )つ(➰)だうことにし(🃏)ていたのである。
「ちょっと(👗)ぼく(🏝)に打た(💫)してみてください。」(⤴)
そして、次郎のほうをちょ(🏇)っと(🎟)ぬすむよ(🔱)うに見(🐫)な(🎬)がら(🥎)、
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