静かな空気(qì )の中(zhōng )を、え(🍟)ぐるよ(😴)うな沈黙の数秒が流れ(🆔)たあと、朝倉先生の言葉(yè )が沈痛ちんつうにつづけら(⏺)れ(😹)た。
「(😙)妙みょうな(⛲)もんだ(🐗)ね、選(🐕)挙なんて。」
「先(xiān )生もそうお感じ(🚠)で(🗺)したか。」(🥖)
「なる(🎛)ほ(🏉)ど(🤒)。……ふん。…(🏉)…(📶)そういうものですかね(🔖)。……あるいはそ(🚝)うかもしれない(🚗)。」
七時の朝(👊)食までには、(🀄)まだ二十(shí )分(⏳)ほ(🍩)どの(⏪)時間(💂)が(📁)あり、その間に食事当(dāng )番(🍊)は(🕞)食卓しょく(👆)たくの(🦅)準備(bèi )をやり(🐀)、その(🙆)ほかのもの(😼)は、(✨)自(zì )由に新(🖌)聞に目を(🈳)とおしたり(🐊)、私(🦈)用(yòng )をたした(👏)り(🎭)す(🖤)る(📊)のだった。次郎は、いつもなら、(🦕)こんな時(🌈)間にも、できるだけ塾生たちに接(🌖)(jiē )触(🍔)せ(🕯)っしょ(🤥)くし(👀)て(🥊)、かれらの感(gǎn )想(xiǎ(👥)ng )を(🔞)きいた(🙇)りするのだっ(⚪)たが、(🔵)今(jīn )日(rì )は(🏣)、広間(jiān )を出るとすぐ、塾長室(❇)に行(👲)き、朝倉先生に向か(〽)って、な(🛴)じるよ(🌴)う(🦎)に言った。
「すると、起こしてまわる(🏋)ほうが(👸)早(🦊)いですか(👌)ね。」
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