「まだ私(🔝)は老眼(yǎn )鏡(💂)には早過ぎる――ヤ、これは(🕦)驚(jīng )いた―(🎅)―こう側(cè )へ寄せたよ(🥖)りも、すこ(🕙)し(🔴)離した方(🤞)が猶よく見え(⛺)ますナ(🥩)――広(🎏)岡(gāng )先生、いかが(📺)」
「もう私は士族(zú )は駄(🏧)目だという(🔃)論(🌑)だ。小(✴)諸で(🅾)すこし骨ほね(🚵)ッ柱ぱしのある奴は(🌯)塾の正木ぐ(🔠)らい(🙆)な(👴)ものだ(🎶)」
「正木(mù )さん、(🌒)一寸(cù(💌)n )この眼(🍦)鏡を掛けて(😯)御覧なさい」(💮)
「……(🍉)私(🤥)共の勇(🧟)の(🕗)やつが、あれで子供(gò(🧙)ng )仲(🔆)間じゃ(👟)ナカナ(☕)カ相撲(pū )が取(qǔ(🤠) )れ(😆)るんですとサ。此頃このあいだもネ、(👦)弓の弦(xián )つるを褒美(👝)(měi )ほうびに貰(shì )って来ま(📧)したがネ、(😟)相撲(pū )の方の(🕣)名(míng )が(💙)可笑おか(🦄)しい(🏅)んですよ(🍃)。何だって聞きました(🗒)ら―(😬)―岡(gā(⛎)ng )の鹿(😯)」
高瀬(lài )が馬場裏(🐈)の家(⛄)を(🐘)借(jiè )りていることは、最早もう仮の住居(⛏)とも(💝)言(yán )えないほど(💈)長くな(🎠)っ(📳)た。彼は(📞)自分のものとして自(zì(😇) )由(yóu )にその日(➡)を送(♟)ろう(🏬)と(😗)した。
(➖)塾では更に校舎の建増たてましを始(🍟)めた。教員の手(👝)が足りな(🚨)くて(💁)、翌年(nián )の新(🎭)学年前には広(guǎ(😎)ng )岡(gāng )理(lǐ )学士が上(shàng )田から家(🍑)を挙げ(🧟)て引移(🥐)っ(👇)て来(💩)た。
「兄のやつ(📹)も名(míng )前(🌒)が(🎺)有るんですよ。貴(guì )様(yàng )は何とつけたと(🐏)聞(🔩)きましたら、父(🐟)さん(💳)が(🗝)弓が御好(🤠)き(💆)だから(📶)、よ(🏙)く(🗳)当るように、矢当りとつけ(❓)まし(🤐)たとサ。矢(💔)当りサ。子(💼)(zǐ )供と(✊)いうものは(👑)真実ほんとうに可笑(⏳)しなものです(❇)ネ」
(🔦)新緑の頃のことで、塾のアカシヤの葉は日にチラチラする。薮(sǒu )やぶの(⛓)ように茂り重なった細い(🚿)枝は見(🍏)上るほ(💁)ど高く延(🌂)び(💙)た。
と口(📆)々に言(🥏)い騒(✅)(sāo )いでいる生(🥌)徒の前で、学士(shì )は身(😥)を(🏊)反そらして、螫されま(🕗)いと(🎎)する様(💜)子を(🛬)した(🦗)。蜂(fēng )はコップの中へ押し入れ(🥛)ら(🉐)れた。それを見(jiàn )た生徒等は意味もなく笑(xiào )っ(🌵)た。「死ん(⏩)だ、(🈺)死んだ」と言うものも(🍉)あれば、「弱い奴(nú(🏍) )」と言(yá(📔)n )うものも有った。蜂は真(🖥)(zhē(🧙)n )理(🖌)を証するかのように(🚓)、(㊙)コ(🔙)ップ(💾)の中(zhōng )でグルグル(🙏)廻って、(🚼)身を悶も(🔫)だえて、死(🖋)んだ。
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