すぐ(♌)賛(zàn )成(chéng )者があった。
次郎(👅)の神経は敏感に動(🛣)い(🐗)た。
「それで、その次郎君、(🍳)どうしていたん(👃)だ、(🌷)昨日(rì )は(🥢)?」
「歴(🧥)(lì )史的と(👂)は驚(🍶)いたね。はっ(🚑)はっはっ。」
(🚅)誰(😒)よりも感(gǎn )激したのは(🕢)、(📗)恭(🎵)一(💔)だった。正義(yì )感(👕)の鋭いわりに、(😾)気の弱い彼は、大(dà )沢のこの言葉(yè )で、力強い(🍵)支(🐇)(zhī )柱(🌌)を(⏯)得たような気がした。彼は、何(🐁)よ(✴)りも(🔩)、それ(🚬)を次(cì )郎(👗)のために喜んだ。そして、その日の(🎣)授(shòu )業が終るまでに、彼は(🌯)、次郎の生(🕣)い立(🗂)ち(💰)や、彼自身の次郎についての(🥏)考(🔧)えなどを、何(🤐)も(⏭)かも、大沢に打(dǎ )ち明けた(🔥)。
もっとも(🌚)、生(shē(🔲)ng )徒(tú )間の噂(zǔn )によると、校(🐁)内に二人や三人(ré(🔁)n )は(🧟)、尊敬に値する先(🗻)生(shēng )がいないでもない(📺)らしか(🍛)った。また、入学(💿)式の時に、彼が校長(zhǎng )からう(🌡)けた印(🐻)象も、まだすっかり消(xiā(🏐)o )えていた(📙)わ(⌛)け(😭)ではな(🏭)かった。しかし、そうした先生(shēng )たちは、次郎たち(🥣)とはまるでべ(🚾)つの世界(🏅)に住んでいるような(🏪)も(⛎)ので、め(🤛)ったに(🤜)その顔をの(🧥)ぞくこ(⏮)とさえ出来(⛺)ないのだった。次郎(láng )は(🏵)、そのため(⚡)に、中学(xué )校というところは(🏖)、小(🤤)学校に(🚕)く(✊)らべてずっと(🥠)奥(🎁)行があ(📚)るような気もし(🎒)たが、またいや(👋)に不便な(🐜)ところのように(📳)も思っ(🐞)た。
「いった(🌰)い、何というんだい(😋)、(🛌)そいつ(😑)の名(míng )は(📬)?(🤽)」
彼は(🆑)思わずかっとなった。同(tó(🍡)ng )時(😟)に(😋)、鼻の(😝)奥(🐜)(ào )がすっ(🃏)ぱくなって、そこ(🌄)か(📉)ら、熱(🍬)(rè )い(🦌)も(♟)のが眼(yǎn )の底にしみて来るような(🆚)気(🥛)(qì )が(🔦)し(📽)た。しか(💋)し(🈁)、彼は(💮)唇をゆがめてじっとそれを(🐶)おさえた。そ(🤖)して、しずかにその帽子を(🕙)拾(shí )い、ていね(❄)いに(🚃)形(xíng )を直(👒)し、塵ちりをは(🐕)らってそれをかぶると(😿)、そのままさっさと渡り廊下の(🐌)方(🎦)に(🐍)向かって歩(🤘)き(😴)出し(📇)た。
と、自分で自(zì )分(fèn )を励(lì )まし、ど(🧘)うなり気(🧐)持(chí )を(🥎)落ちつ(🎛)けるこ(🔢)と(🚌)が出来た。
「狐が(⚪)わな(🕥)に(🖐)飛(fē(🕔)i )びこん(📝)だ(🕐)って! (💼)そいつは(📿)面(🌙)白い。いった(📇)いどうしたっていうん(🏐)だい(⏰)。」
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