次郎(láng )は、(🍰)強いていつも(👃)の(🌫)通りの気安さ(🌼)をよそ(⏭)おって、(💲)靴のひもを(⤴)といた。
家に帰(🐛)りつく(🏵)と、すぐ彼(😶)は、道江が来て(⛄)はいないかと思っ(🤛)て、鶏舎(📫)の方(fāng )まで行(háng )ってそれと(🍳)なく彼(🙆)女(nǚ )をさがし(☝)た。しかし(🛎)、来たような(📊)様子(❣)はなかっ(😐)た。で、彼はすぐそ(🔞)の足(zú )で大巻(quàn )をたずね(🥙)た。
(🤝)新賀はひょ(👇)うし抜(bá )けが(🚙)して三人をふりか(🛺)え(➿)っ(🎣)た(🧓)。三人(😐)もおた(📳)がい(🧤)に(⚡)顔(🛫)(yá )を見合わせ(🕯)ているだけである。す(❇)ると校長はもう一度(dù )、「(🎅)いいかね、君らを信頼し(🈸)てたのんで(🎪)おく(🦆)よ。」と(🔑)、念(🔮)(niàn )を押し、「じゃあ、(🙆)私はすぐ県庁(👄)(tīng )に出(🐋)かけなけりゃ(⛓)ならんから。」と、あ(🌄)たふたと帽(🥜)子掛(🤥)の方(👊)に行(🚓)(há(📟)ng )っ(💑)て帽子を(✔)かぶった(😟)。そこで四人も(💦)默った(🏧)まま、校(xiào )長(🤟)のあとについて(😏)室(😸)を出て来(lái )た、というの(⏩)で(🛶)ある。
「そうか(🕗)しら。」
「(🦅)そうね、――」(🔐)
「ここからだと、次郎さんに(🦀)見張(zhāng )っていた(🧡)だくにしても、かどが立たな(✋)いでいいわ。次郎(🏿)さんが(👺)毎(měi )日(✌)、橋(qiáo )を渡った(🚤)りしたんでは、何(🎥)ていっ(🌷)たって変(🔱)ですもの(💁)ね。」(🍱)
次郎(🥡)(láng )は、(🆔)そ(🥤)んな実例(lì(🏤) )があるか(👏)どう(👆)かはよく(❕)知らなかった(👷)。しかし、敏子の言(🖕)っ(🔤)ている意味はよくわかった。そして、そうであれ(🗒)ばあるほ(📪)ど、いよ(🥣)いよ馬田(tián )を許しておくの(✒)が不都(🤸)合(🌤)(hé )だと(🈵)いう気(✍)(qì(🦕) )がし(🥩)た。
この採(🥟)点表の波紋(wén )は決して小(😒)(xiǎo )さくなかった。押(yā )しよせた生徒たち(🦆)に(📔)まじっ(㊙)て、あとでは先(⛎)生(🐈)(shē(🌥)ng )たちま(👙)でが代(💌)る代るのぞきに(🍟)来た。生徒たちは、採点表(🚊)にのっている(🏰)先(⛺)生(🈹)(shēng )が来ると、一々(🐼)その点数を(🤜)大(🥟)声(shēng )で叫(🀄)(jiào )ん(💥)だ。中(zhōng )には(🔰)、備考(kǎo )欄(♎)まで(🕗)読みあ(🤝)げ(🔗)る者(zhě )もあ(🧒)っ(🙇)た。先(🔉)生の(🛁)中に(🎒)は、自分で自(zì )分の綽名(míng )をよく知っている先生もあり、そ(🈂)うでない先生もあったが、そんなことで、どの先(🛎)(xiān )生(shēng )も(🐆)い(🎵)やでも自(zì )分の綽名を(🎎)はっきり知らされ(🧟)るという結果になった。もっとも、中学の先生(👎)(shēng )で、自分(fèn )にかぎって(✳)綽名(mí(🚟)ng )は(🌌)ないなど(🦅)と安心し(😶)て(🙁)いる(🐈)ほどいい気な先生はないはずなの(✋)だから、それ(🐎)は大したことではなか(🆓)ったかも知(🎊)れない(✂)。しかし、(🕦)綽(⬛)名(míng )といっしょに(📏)、自(🆔)(zì(🐽) )分の点(diǎ(💱)n )数(🐂)と(😏)きびしい評(píng )語(yǔ )と(💙)を知(zhī )らな(🧓)ければ(🧙)ならなかっ(🔕)た(🆖)と(💵)いう(🥝)こと(👁)は、(🚘)何(hé(🌇) )と(❄)いっても最近(jìn )の(🗄)大(🛅)(dà )きな試煉(🎸)であっ(🥑)たに相(👢)違ない。ある先(🔅)生(shēng )は顔をひきつらせてガラス戸のまえに棒立になり(🛰)、ある(👵)先(xiān )生は一た(🆙)ん顔(yá(🦊) )をまっ(📳)かに(⚓)したあ(🐄)と、強(📂)(qiáng )いて微笑を(🃏)もらした。しか(🕔)しど(😱)の先生も最後には(🍆)、自(zì )分(🕟)に(🥣)はまるで関係(xì )のない(☕)こ(🈷)と(⛺)だ、といったような顔をしてそ(🎤)の(🗡)場(♓)を立(lì )ち(➗)去(🤪)った。ただ「あざらし」先(xiā(🛵)n )生(😧)だけは、その(👊)綽名が自(zì )他共にゆ(💜)るすほど有名にな(🏇)っていて、ごまかしがきかなかったためか、そ(😢)れと(🏨)も(🗓)、備考(kǎ(🎇)o )欄にあった通り(💪)、事実粗野(yě )の稚気(qì )ある性格の持主(🌧)であったためか(🐨)、その大きな(💤)口(🌍)(kǒu )を(🧜)思いきり横(héng )にひろ(🔉)げて、よごれた上歯(🛰)をむき出(chū(🎉) )し(🏠)、天井を向いた鼻の(🚗)下に(🏻)灰色のあ(🌕)らいひ(🚿)げ(🏓)を針(zhēn )の(🏼)ように立て(🔭)、内(nèi )をのぞきなが(💌)ら(🐍)、「わっは(📇)っは」(🐊)と笑(🏐)った。そし(🔷)て(🍝)、「わしだけは合(👲)格の見込(🈚)があるちゅ(👆)うのか。どうかよろし(🎣)くたのむよ。」と言うと(🤵)、く(🛫)るりとうしろを向い(🎙)て、も(🧒)う(🍤)一度(✈)(dù(😬) )「わっは(📏)っは(🤗)」と笑(🚃)い、歯をむき出したま(🕗)ま、むら(🖊)がっている生徒たちを(🌼)押(🏰)しわけて帰って(🌝)行った。
「戦(🎱)う(🍖)気(qì )持(chí )なら、そりゃあ(🗓)女(nǚ )にだってあるわ。」
次郎(🈁)(láng )はだまって朝顔(yá )の鉢に眼(🐄)をや(🏤)った。し(🏊)ぼんだ花が、だらり(🚯)と、つ(🚎)る(😖)にくっついてい(♟)る(🦃)のが、い(📨)やに彼の気持をい(🧙)ら(⚡)だた(🐦)せた。すると、
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