「打ちやめると、(😳)それでかえって起きる(😾)ことも(📊)あ(💘)りますがね。」
七(🥨) 最初の(➕)日曜日
「きっとさま(😋)していますよ。ど(🏭)の(🐜)室にも、(🏿)眼をさ(🏠)ましているもの(😆)が、もう何(hé )人(rén )かはあるはずです。」
(🛎)次郎は(🦇)、朝倉(🥀)先生らしく(😆)ない詭弁(bià(🛡)n )きべんだという気(🍺)が(🕟)してさびしかった。かれは語気を強めて(😱)言った。
静坐は十分(🗾)足らずで(😽)終わった。
と(❕)、大河は槌(🛁)(chuí(♈) )を(✴)ふるいな(🈵)がら、こ(🖌)たえた。
次(👴)郎(láng )は、先生(shēng )の(📳)言(🌭)(yán )葉がますま(🖍)す激(⛴)(jī )しくな(🚞)っていく(⛅)のにおど(😚)ろいた。先生(🤣)は(➕)、あるいは、昨日の入(🕧)塾(👐)式における平(😁)(píng )木(mù )中佐(zuǒ )の影響(🔯)えいき(🤐)ょ(🛡)うから、(🛳)できるだ(🔡)け早く(🏓)塾(shú(⛹) )生たちを救(jiù )い出そうとして(👡)いられるのかもしれない。しか(🥓)し、それに(🎠)しても(🌇)入塾(🌩)(shú )したば(🐆)か(💞)りの青(⌚)年た(🏃)ち(🚘)に話す言葉とし(📶)ては(🎛)、あまりに(🛵)も激(jī )しすぎる。これ(🐼)では(👒)かえって逆(🔛)効果(guǒ )を生(shēng )むのでは(🈯)あ(🖌)るまいか(📵)。
机の上(shàng )に(🔵)は、二三日まえ、兄の恭一き(🏐)ょういちから来たはがきが(🐍)、文(wén )面(miàn )を上にしてのっていた。それには(🦅)、
((👿)おし(📿)まい(💰)の、あの(👕)乱(luàn )暴な打(dǎ(🚞) )ちかたをや(💀)っ(🔇)たのが、自分だということは(🎓)、(⛴)すでに先生(🌌)に言っておいたのに、先生(📙)はどう(⭕)し(🔣)てそのことをはっき(😖)り言(yán )わ(🎞)れ(🔐)な(🏍)いのだろう。も(🍁)しそれが助手(⏰)としての(🚹)自分(fè(😤)n )の立場をまもって(🥪)くださ(📖)るた(🤯)め(💇)だとしたら、自(😄)分はむ(🐨)し(🧥)ろ(🌈)心外だ。大河も(🤸)むろ(🏓)ん心(🐲)外に思っ(🥞)ているにちがいな(🖇)い。)
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