「(💀)一寸、今、他(tā )に(🏓)貸すような家(jiā )も見(🚜)当りません……妙なもので、こ(🎣)れで(💍)壁でも張っ(🎢)て、畳でも入(rù )替えて御(yù )覧(🔬)な(😵)さ(👻)い(📧)、(🐉)ど(🦇)うにか住(🔳)め(🐘)るよ(🌁)うに成(chéng )る(🍮)も(🎑)んですよ」
問を掛(🧒)け(🆑)た生徒は、つ(🍣)と教(👄)室(shì )を離れて、窓の(😏)外(wài )の桃の樹(🛌)の側に姿(🏐)を(🚝)顕あらわし(👤)た。
生徒も(🦇)大抵帰(guī )って行っ(⏹)た(💛)。音吉が独り残って教(jiāo )室(📑)々々を掃除(chú )する音は余計(🍼)に周囲まわりをヒッソリとさせ(🥨)た(😭)。音(🛫)吉(jí )の妻は子供(㊗)を背負おぶいながら夫(💄)の手伝いに来(🆑)て、門(mén )に近い教室(shì(😣) )の内で働いていた。
「そ(🐞)れは、君、(⛰)誰も(✳)知らない(🆔)―(💝)―」
そ(🚁)れから二(🗣)(èr )年ばか(🚡)りの月日(rì )が過ぎた(😱)。約束(shù(🎒) )の(🧟)任期が満ち(📭)て(🐛)も高瀬は暇を(⛱)貰もら(🎇)って帰ろうとは言わ(👠)なかった。「勉強(qiá(👂)ng )するに(🌐)は、田舎(🔓)の方が好い」そ(✉)ん(🕠)な(🈴)ことを言って、反かえ(🆑)って彼は腰を落着けた。
(🖥)長く東(dōng )京で(📻)年月を送っ(❗)て(🍋)来(👣)た高瀬には(💕)、塾の周(zhō(🐰)u )囲(😒)(tōng )まわりだけでも眼に映(yìng )る(👉)ものが多かっ(🤗)た。庭(🐼)にある桜(📧)(yīng )の花は開いて(🕞)見ると八重で(⭐)、花束のよう(😌)に密(🏵)集かたまった(🗃)やつが教(jiāo )室の窓(🚽)に近く咲き乱(luàn )れ(🤼)た。濃(🌥)い(🥩)花の影は休みの時(🥏)間に散歩(🤛)する教師(🛍)(shī(🙆) )等(🍓)の顔にも映り、建物(wù )の(🚭)白い壁(bì )にも映(yì(🌒)ng )っ(🤶)た。学(xué )生(🔦)等(🕢)(děng )は(👻)幹(🤸)に隠れ、枝につ(🚧)かまり、まるで小(🖤)(xiǎo )鳥かなんど(📁)のよう(🔲)にその下(🦓)(xià )を遊(💡)(yóu )び(🍊)廻って(💴)戯れた。
と学(🖕)士は(🔐)今までにない忸々な(🙃)れなれしい調(🛋)子(zǐ )で話(🐴)し掛けて、高(gā(❕)o )瀬と一(🔪)緒に(🗨)石(shí )垣側わきの段々を(🛫)貧(🦁)しい裏町(dī(💈)ng )の方(fāng )へ降り(➰)た(🤗)。
学士(✒)はこの家(jiā )の子(zǐ )のことなど(🧑)を親達(dá )に尋ねながら(🥌)、手(✂)(shǒu )酌で始めた。
「お早(zǎo )う(🥓)」(🚙)
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