(🛃)安(💏)場は翌(yì )日規則正しい練習をし(🗻)た、一回二(👐)(èr )回(huí )三回(🆓)一(🛑)同(🎪)は夜(🏜)色が迫るまでつづ(🤡)けた。いよ(⛵)いよ(🍳)明(míng )日(👦)あ(♉)すにな(📖)った(🥇)土(🗑)曜日(rì )の早(zǎo )朝から一同(tóng )が集まった。
「うむ、先生(🔏)に(🥊)教(🤔)おそわった(✌)ことを(🏪)」
久保井校(🔞)長の(🎮)つぎにきた熊(xióng )田校長と(♉)いうのはおそろしく厳(yán )格(gé )な人(🎞)であった、久保(bǎo )井先(💁)生は温(🔶)厚で(🤟)謙遜で中(🏽)和の人(rén )であったが、熊(🐷)田先生(shē(🕟)ng )は直情径行ちょ(🎸)くじょうけ(🧞)いこう(🙊)火のごとき熱血(xuè(🏓) )と、雷(lé(🛁)i )霆らいて(🚅)いのごと(🥈)き果断をもっている。も(🙁)し久(🦑)保井校(❗)長が春なら熊(🖲)田校長(👛)(zhǎng )は冬(dōng )である、前者(🚐)は(👔)春風駘蕩たいと(⌚)う(🌶)、(🉐)後者(✂)は(🦉)寒(hán )風(fēng )凛烈(liè(🍽) )りん(🤓)れ(😆)つ! どんなに寒い日でも熊田校(🏨)長は外(💂)套がいとう(🍖)を着ない、校長(zhǎng )室に(🐏)火鉢(🚧)も(🅾)おかない、(👦)かつ(🌨)て(📎)大吹(😪)雪おおふぶきの日(🚖)、生徒(💈)はこ(🚸)とごとくふるえて(🍣)いた日、校(⏺)長は校庭にでて(🚫)雪だる(⭐)まを転がし(🚛)まわった、その髪と(🚿)なく目(mù )となく口と(👑)なく、(💞)雪だらけになったが少しもひるまなかった。
こう(🏯)かれ(📫)は決(🍰)(jué(🕵) )心した(🛍)。か(🎟)れはすぐ手塚の家をた(⏳)ず(😱)ね(😈)た(🧔)。ちょ(🖖)うど勝(🌾)手口に手(shǒu )塚(zhǒng )の母が立ってい(🎶)た、光一は手(shǒu )塚の母(📊)がおりおり三味(wè(🔩)i )線(♎)しゃ(🎫)みせんを弾(👼)(dàn )ひいている(⌛)のを見(jià(🐺)n )たことがあるので、いつもなんとなく普通の人でないような(🖍)気(qì(🚑) )が(🙃)するの(🛅)であった。
寄宿(🐓)(xiǔ(🍭) )舎に閉じこ(🕠)め(😒)られて(🔺)か(🔯)ごの鳥のごとく小(xiǎo )さくなっている師(shī(📱) )範生の目から(🔤)見(jià(🥑)n )ると、中学生の生(➡)活はまっ(🔘)た(⛏)く不潔(jié )であり(💹)放(fàng )縦ほうじ(〽)ゅう(🚄)であり頽(🗜)廃的たい(🚓)はいてきである。
「それ(🏹)じゃだれが手塚に忠告す(😪)るか」
これ(🤶)をき(👸)いて黙々も(🚔)くもく先生(shēng )は感歎(tàn )した。
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