漫画《ディルド で オナニー》2行目ライン
ディルド で オナニーあらすじ
次郎は(🎖)急(🚊)いで膝(🦔)(xī )を正し、(🎱)縁板に両手(shǒu )を(💐)ついた。
「思っています(🍆)。あ(🌆)んなもの、何の役にも立たないって(🐐)こと、あとになって気(qì(🤦) )がついた(🤪)んです(🔍)。」
校(🏍)長は、最初鼻(bí )だ(🤧)け(🐎)を(🍬)ぴくり(🛂)と(🔈)動かし(🔞)たき(😦)り、眼(yǎn )玉も口(📧)も(🦔)動かさな(🚡)かった。眼玉(🐢)はテーブ(🥀)ルの上(shàng )の血(🎻)(xuè )書に注そそがれて(🍗)いた(🏙)が、それを読(dú )ん(😣)でいるように(🍧)は(❔)思え(📻)なかっ(🐉)た。その(😚)うちに、結んだまま(🚠)の口が、う(🚮)がいでもする(🎷)時のよ(🤢)うに、(🀄)むくむ(🏋)く(🏵)動き出(chū )した。そして、それ(🕎)が(⛽)や(🌞)っと開い(🛢)た(🗻)かと思(sī )うと(📤)、(🍶)しゃが(🤕)れた女のよ(📋)うな声で「これは、知事閣下(xià )に(🏪)も(🚎)、お見(👇)せしなけりゃならんのか(🍛)。」と、わかりき(🚏)ったこ(🏡)とをたずね(🕠)た。田上が「むろんそうです(🤕)。」と答えると、またぴくりと鼻を(😱)動かし(🏭)、「こんなものを知事閣下(💦)にお見せ(🙏)出(⏱)来ると思う(😴)のか。君(jun1 )ら(🥜)にはまるで(🏣)常(cháng )識がない。どう(🕡)かそん(🚶)なむ(🤳)りは言わな(🥣)いでくれ。」と、泣いているのか、(🕊)怒(🚊)っているのか(💭)わか(🌎)らないような声(shēng )で言った。四(👌)人(rén )共(🦀)、そ(🥁)の時は、(😢)こんなの(🙂)が(🆖)自分たちの学校(xiào )の(🍿)校長(zhǎ(🌙)ng )だ(🎰)ろうか、(🏖)という気(qì(👪) )がして、(🥡)実際なさけ(📉)なかったそ(🥤)うであ(💡)る。田(🦕)上が「僕たちは(🤚)朝(🚓)倉先生の留(liú )任さえ実(shí )現(🚗)すればいい(➰)ので(🥧)す(🥉)から(💴)、校長先(xiān )生が(🙏)それを保証(✅)(zhèng )して下さ(🐯)るなら(❣)、血書の処置はお任せし(🙏)ましょう(🌄)。」と言うと、校長は何と(🌑)思(⛸)っ(🎺)たか、(🎙)急(jí )に椅子(zǐ(🏚) )から立(🎻)(lì(🙊) )ち上って、四人の顔(yá )をひ(🤕)とりびとり(🕡)念入りに見ま(✨)わした(🐤)。そし(🏈)て何度も首をふ(📼)ってい(😬)たが、(💹)おしまいに、(🔻)永(🛂)いため息(👘)をついて、(👧)「君らの非常(chá(🐫)ng )識には全(🍌)くあきれてしまう。朝(cháo )倉先生の(🔑)退職(zhí )は県の方(🔡)針で(🤰)きまっ(⛲)た(🌦)ことだ。県の方針(zhēn )で一旦きまっ(😝)た以(🕵)(yǐ )上、校長としてはどうにもな(📪)らな(🌻)いではないか、それが君(⭐)らには(🙎)わからんのか。」と言(🤕)(yán )った。そ(⏹)し(🐴)て(📧)、もう(🌪)一(🍎)(yī )度永(♉)いため息(📼)(xī(🙊) )をつ(🏍)い(❤)て、どた(🐓)りと椅子(💓)に腰をおろ(💂)し(👅)たが、(🏉)いかにも思いなやんでいるよう(🐙)に眼(💸)をつぶ(🆕)って、ひとりご(🐶)とのよう(🎶)に言っ(⬇)た。「そり(➿)ゃ(🤢)、朝倉先生が惜しい先生だということは私にもよ(☝)くわかっている。い(⛷)や、(💬)誰(shuí )よりも私(🕉)が一(yī )番よ(🖲)くわかっ(🕙)ている(🚴)つ(🎩)もり(💐)だ。だから、君らが先生(♑)(shē(🐫)ng )の留(liú )任を願い(🏞)出(chū )る気持(chí(⤵) )には心(xīn )から(🚝)同(tóng )情する。しかし、何しろこれは県の方(fāng )針で(🦏)き(🚒)まった(⛏)こと(🐿)な(🏹)んだから、おたがい(🚖)にあきらめる(👄)より仕方がない(😳)ではないか。」(👦)
この採点表(📛)(biǎ(🏫)o )の波紋は決して(😔)小さくなかった(🍎)。押(yā(♉) )しよ(🏀)せた(🈹)生(🔔)(shēng )徒たち(❎)にま(👈)じっ(😚)て、(📱)あとでは(🤳)先(😌)生たち(💭)までが代る代るの(📻)ぞきに(🚘)来た。生(shēng )徒(tú )たち(🥉)は、採(cǎi )点(🥩)(diǎn )表にのってい(🙃)る先(🍍)生が(💠)来ると、一々その(🎨)点(💨)数(shù )を大(dà(🚖) )声(🔁)で叫(jiào )んだ。中には、備考欄まで読みあげる者もあった(🐍)。先生(shēng )の中(zhōng )には、自(zì )分(fèn )で自(zì )分の綽名をよく知って(🐳)いる先生(🈵)もあ(🤗)り、そうで(🏻)ない先生(⏯)(shēng )もあったが、そんな(🥜)ことで、どの先生もいやでも(🔨)自分の綽名(🛵)をはっきり(🍛)知(zhī )らされる(👈)という結果になっ(👻)た。もっとも、(🆙)中学(xué(⚪) )の先生(🕉)で、(🌲)自分にかぎっ(📍)て綽名(🕛)はないなどと(🎶)安(㊙)心(xīn )し(😝)ているほどいい気な(🗄)先生(🐳)は(🙌)ないはずなのだ(🦔)から、(🏩)それは大したことでは(🗼)なかったか(👼)も知れな(🏎)い。しか(🔨)し、綽(chā(🏙)o )名(míng )といっし(📹)ょに、自(zì )分の(🥗)点(🏥)数と(🦍)きび(🤩)しい評(⏲)(píng )語とを知ら(👞)な(📎)けれ(🔛)ばならな(👾)かった(💕)という(🌀)こと(😞)は、何と(🎱)いって(🕘)も最近の大(🍼)きな試(😒)煉であ(🐵)った(🍟)に(🍺)相違ない。ある先生(📼)は顔を(♏)ひきつらせてガラス戸のまえに棒立にな(📒)り、あ(⬛)る(🌄)先(😅)生(shēng )は一たん顔(yá(👿) )をま(🛣)っかにしたあと(🎾)、強(✝)(qiáng )いて微笑を(🕉)もらした。しか(💶)し(🚛)どの先(xiān )生も最後(hò(✊)u )には、自(🐅)分にはまるで関(wān )係のな(🛅)いことだ、といったよ(🎮)うな顔をしてその場を立ち去った。ただ「あざ(🔯)らし」先(xiān )生だ(🧟)け(🌮)は、その綽(🌵)名(mí(🧘)ng )が自他(🚼)共にゆるすほど有(🍇)名にな(💥)っていて、ごまか(🖍)し(💅)がきかなかったためか、それと(😗)も(💏)、備考(💾)欄にあった通り、事(😾)(shì )実粗野の稚気(🍩)ある性格の(✏)持主(💊)であっ(👑)たた(➕)めか、その(🕚)大きな口を思いき(📓)り横(🏪)にひろげて、(⬜)よごれ(💡)た上歯をむき出(chū )し、天井を向いた鼻の下に(🔪)灰色(💚)のあらいひげを針(zhēn )のように立て、内をの(🕢)ぞきながら(㊗)、「わっはっは」と笑った。そして、「わ(💸)しだけは(😺)合格の見込がある(⛱)ちゅうの(🛍)か。どうかよろしくたのむよ。」(😛)と(🤧)言(yán )うと、くるりと(🎟)う(♏)しろを向いて、もう一度「わっはっは」と(🈸)笑い(🔔)、(🎶)歯をむき(🕠)出(chū )したまま、む(♿)らがっている生徒(tú )たち(⬛)を押しわけて(🕥)帰(😓)って行(háng )った。
街角に立って(🔪)考えこんで(🧛)いた次(🕯)郎は、思(🥤)(sī )いき(🗨)っ(⬅)たように道を(🦇)左にとった(💞)。
「用がないからって知らん顔す(📡)るのは失(🛋)敬じゃないか。」
「本(⛅)田が？(🍾)……ま(🌋)さか。」(🎚)
次郎は、ぐらぐ(🌯)らと(😝)目ま(💰)いがす(😕)るような感(🔐)じだった。徹(📏)太(🎆)郎は、いつになく沈んだ(🧚)調(🏍)子で、(〽)
「学校(🏔)の様子(💻)は(🚽)ど(🐣)う(🌿)かね。血書はや(🍡)はり出したのか(🎹)。」
「知って(🚋)いたさ。」
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