バラエティ番組《松本 メイ フェラ》2行目ライン
松本 メイ フェラあらすじ
「そろそろいい時分だよ」
五(🎖)大洲はまっすぐな球(⏺)たま(❤)をだ(⚪)した(🤺)。戞然かつぜんと音が(💩)した、見物人(🏒)(rén )はひやりと(🏬)した、球(qiú(🍪) )ははたして千(🉑)三に向かった、千(qiān )三は早くも右の方(🌹)へよった。
こういう(🔇)ものも(😹)あった(💹)。
「ボー(🙋)ル(👸)が(📉)ボールが」と(🦅)か(🔈)れは悲鳴をあげた。中(zhōng )堅手がそれを拾うてホームへ投げ(🌎)た、がこのときはすでにおそかっ(🧜)た、五(wǔ )大洲(zhōu )とクラモウ(🆔)は長駆(🏮)(qū )ちょうくしてホームへ入(rù )り、千三は(🎛)三塁に(🎱)すべり(🔖)込んだ。
光(guāng )一の真剣な態(tà(🈶)i )度(〽)は一同の心(⭕)を動か(🎮)し(🌷)た。
私(🦀)情は私(🎱)情(qíng )である(😅)、恩義(yì )は恩義(yì )で(🤢)ある、だが野(💻)球は(⛷)先生(💍)および全(🎦)校の名誉(yù )を荷のうて戦うのである(💪)、私(sī )情をはなれて公々然と戦ってこそそれが(❌)本当の野球精(🤔)神である(🌛)、このバッ(🧘)トは(🎏)先(xiān )生(📈)(shēng )を代表(biǎo )した(🚖)ものであ(🎲)る(🤶)、ぼく(🏆)が打つのでない、先生が打つ(🐟)のだ(💥)。
「そう(👚)だ、金(jīn )があ(📰)って時間があっ(⛪)て(🥌)学(xué )問するも(♌)のは幸(🌄)福だ(🦍)、(😇)わ(🚀)しの塾じゅくの生徒(➖)はみんな不幸なや(😼)つばかりだ、同じ土地に生ま(🗳)れ同じ年ごろであ(🧤)りながら(🈴)、(🤼)ただ、金のた(⚫)めに甲こうは意(yì )気揚々ようようと(🌭)し乙お(⛺)つは(📫)悄然しょうぜんとする、こ(🏯)ん(🏩)な不公(🎲)平(píng )な話は(⬅)ないのだ、いい(🥈)か安場(👡)、そこ(📑)で(🥪)だ(🐎)、わ(🈁)しは生(😝)徒(😬)共(🧤)(gòng )の肩(jiān )身(👏)を(🚎)広くさ(🔋)してや(❄)りた(🙅)い、金(jīn )ずくで(😧)はかなわ(🔍)な(🙎)い、かれ(📯)らの(🔃)学(🚣)(xué )校は洋風の堂々た(🗃)るもの(🕳)だ(😭)、(🚸)わしの塾(🐼)じゅくは壁(🚛)が落ち屋(🏡)根がもり畳(🦕)(dié )たたみ(😩)がぼ(✨)ろ(🎨)ぼろだ(⛏)、生徒は町を(🍲)歩く(🥓)に(🙉)いつも小(xiǎo )さくなってしょ(🐨)ぼしょぼしている、だからせめて(🏞)野球でも(🆘)いいから一(🥄)(yī(📦) )遍いっぺ(🥒)ん勝た(🦍)してやりたい、(🐡)実(✏)力のあるものは貧(📫)富にかかわら(🍘)ず優(yōu )勝(🧙)者(🤸)になれるもの(👲)だと(⛩)い(🔎)うことを知らしめたい、師範生も中(zhōng )学生も(🏆)黙(mò )々生もくも(💺)く(🔕)せいも同等(✊)の(🏏)ものであると思(🔧)わせたい、大(👲)手をふって町(🎉)を歩く気(🚵)(qì )になら(✖)せたい、だからどうしても今度(dù(😡) )は(💦)勝たねばなら(🎨)ん(🔶)、わしもこの年(niá(😩)n )になっ(🗼)て、なにをくるし(🤷)んで(🍑)すっぱだかにな(🗒)って空(😒)あき(🍄)地(😪)(dì )ちでバ(🐮)ット(❣)をふり生徒等を相手(🛸)に遊んでいたか(🍩)ろう、(🆙)生徒の自尊心を(🎰)養(🌲)成(📑)したい(🥔)た(🔹)めだ、そうし(🐡)て一(yī )方に(🈯)お(🍗)い(🤕)て町の人(rén )々や(😦)官(😻)学崇(chó(🧀)ng )拝者を見(jiàn )かえしてやりたいた(🤠)めだ、野球の勝(📺)(shèng )敗は一(yī )小事だが、こ(🥤)こで負ければわ(💬)しの生徒はます(🚖)ま(🥄)す自(zì )尊心を失(shī )い肩身を小(🤥)さくする、実に一大事件だ、なあ(🚹)安(ā(🌪)n )場(🛃)、(😜)今度こそはだ、(🚋)な(🤔)あおい、し(🔇)っ(🛠)かりやってくれ」
「(⛅)きたき(🤢)た(🧔)き(🕙)た」
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