「朝(🧢)倉先(xiān )生に(👐)お別れするからかい。」
と、何(🥐)度もうな(😂)ず(🕤)いた。そ(🎧)し(🔼)て、
次(cì )郎は廊(láng )下を(🤜)とおって(🕔)書斎(🤣)に行(háng )った。朝(chá(🚉)o )倉(😨)先(xiān )生は机の上(shàng )に巻紙をひろげてしきりに手紙を書(🚤)いて(❗)いた。もう五六通(🔏)書きあげ(🍾)たら(🐷)し(👒)く(🚴)、封をし(🌱)たの(💐)が机(😵)のす(🍲)みに(🌲)重ね(🏟)て(⏭)あった。次郎(📟)が敷(fū )居(🧒)のすぐ近くに坐ってお(🚵)辞儀をすると、
この(🕘)採点表の波紋(wén )は(⏬)決して小さ(🍛)くなかった。押しよせた生徒たちにま(😑)じって、(✂)あとで(💃)は先生たち(😵)までが(👑)代(💒)る代る(🚯)のぞきに来(lái )た。生徒たちは、採(cǎi )点(diǎn )表にのっている先生が(💭)来(lái )ると、一々その点(🚭)数(shù )を大(❓)(dà )声(🤚)で叫(🦉)んだ(😅)。中には(🥦)、備考(👜)(kǎ(📌)o )欄(lán )まで読み(⏭)あげる者(📅)もあった(📈)。先生の中(zhōng )には、自分で自分の綽名をよく知っ(🔖)て(🤛)いる(⏪)先(xiā(😘)n )生もあり、そう(🐛)でない先(xiā(🚩)n )生(🚤)もあっ(🤳)たが、そんなこと(🍺)で、どの(🛸)先(xiān )生もいやで(🐞)も自(zì(⏲) )分(🔶)の綽(🍴)名(míng )をはっきり知(🏜)らさ(👛)れる(🍗)という(🖲)結果に(😵)なった。もっとも(🤪)、中学の先生(🕗)(shēng )で、(🕴)自分にかぎって綽名(🐦)はないなどと安心しているほど(💵)いい気(qì )な先生はないはずな(📍)の(🦉)だから、それは大したこ(🚏)とでは(🚷)な(🥙)かっ(🍉)たかも知れない。しか(🐇)し(💳)、綽名といっしょに(🌞)、自分(🎙)の(💿)点数ときびしい(🚋)評語とを(🔙)知(📬)らなけれ(🔫)ばなら(🤓)な(📸)かっ(🛋)たとい(🚩)うこと(😟)は、(🖲)何といっても最(zuì )近の大(dà(🖲) )きな(😨)試煉(💀)(làn )であったに相違(🚢)ない。あ(✴)る先生は顔をひ(🏆)きつらせてガラス(🎷)戸(🏅)のま(👆)え(🐳)に棒立になり、ある先(♌)生は一たん(🍳)顔(yá )をまっか(🌓)にしたあと、強いて微笑をもらした。し(🦄)か(🙄)しど(🤴)の先(xiān )生も最後(hò(🦇)u )には、(😵)自分には(🔭)まるで関係のな(🧤)い(🎖)こと(📶)だ、といっ(🛒)た(🕤)ような(👳)顔(⬇)をしてその場を立ち去った。ただ「あざらし」先生だけは、そ(🍛)の綽名が自他(📼)共(gò(🚂)ng )にゆ(〰)るすほ(👂)ど有名(🍫)に(➖)なっていて、ごま(📞)かし(😫)がきか(🗄)なかったためか、(🎅)そ(💈)れとも(🐘)、備考欄(🔠)にあっ(🎺)た通り(🎧)、(😾)事実粗(cū )野の稚気あ(🈲)る性格の持主で(🏀)あっ(👆)たためか、その大きな口を思いきり横にひろげ(💱)て、よごれた上(shàng )歯をむ(➿)き出し、天井(jǐng )を向(🙆)(xià(🎀)ng )いた鼻の下に灰色のあらい(📟)ひげを針のように立(lì )て、内を(👑)のぞ(🅾)きな(🤗)がら、「(🦋)わっは(🙎)っは」と笑った。そし(✊)て(⌛)、「わしだ(😔)けは合格の見(jiàn )込があるちゅうのか。どうかよろしくた(🕤)のむよ。」と言う(😛)と、くるりとうしろ(🐃)を向いて(📄)、も(😚)う一(yī )度(dù )「わっはっは」(📅)と笑い、歯(💄)を(📦)む(🎣)き出したまま、むらがっ(😦)ている生徒たちを押しわ(✖)けて帰って行(há(🀄)ng )った。
「僕(🔝)は、道(🚈)江(jiāng )さ(👭)んが(🐛)、どうせ馬(🙍)田(🚑)にねらわ(👮)れているんだから(🎻)、(🔃)堂(🍍)々(♐)とあたり(🐋)ま(🈵)え(🚚)の道を通(🌌)る方がいいと思うね。」
「(👺)ど(🧘)うし(👍)てだか、あたしにもわか(🌭)らな(🥤)いわ。だ(🐌)けど、世間は、(🧘)いたずらをした男よりか(🚊)、いたずらをされた女の(📥)方に、よけいに(🏥)け(⛺)ち(🛌)を(👥)つ(🍸)けたがる(🌌)も(🐋)の(😶)なのよ(🐲)。そんなことで(🤞)お嫁(jià )に(🎣)も(💯)行(👪)け(🏙)ない(😃)で(📸)いる人があるってこと、(💼)次郎さんはご存じ(🆕)ない?」(🌉)
四(⛲)人が(💠)こ(😍)もごも語(yǔ(😬) )ったところを(⌚)綜合(hé )すると(🔲)、(💉)こうである。――(😆)
「悲(🙀)観し(🔕)きって、どうにもなら(❤)な(🤑)いんだろう。」(💵)
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