(🖤)目(🍏)がさめる(🎈)と、もう朝日(⚾)が(🍵)一(yī )ぱいに窓から(🤪)さしこんですずめの(🌰)声(shēng )が楽しそうに聞こえ(🚖)る。
(🍺)私情は私情である、恩義は恩義(yì )である、だが野球は先生(shēng )お(🍆)よび全校の名(míng )誉(💸)を荷の(👲)う(⛷)て戦うの(💨)であ(😜)る(🛫)、私情をはなれて公々然と戦(zhà(😢)n )っ(👸)てこそ(👑)それが本当の野球精(🧓)神である、このバッ(🈷)トは先生を(🥘)代表したものである、ぼく(😭)が打(📺)つのでない、(♍)先生が打(🗞)つのだ。
「これはこ(🆑)れは(🔄)」(🦄)
実(🕶)(shí(🔔) )際(jì(🍞) )それは師範(🍂)生徒(🐡)からでたうわ(🚞)さ(♈)である、師(🤮)範生徒(😙)は中学生に(⚽)くらべると学資(zī )も少ないし、また富(fù )める父兄(🙁)(xiōng )をもたぬところか(👚)ら(⏱)なに(🌊)かにつ(🏟)けて不自由勝ち(🥗)であ(😂)る、そ(🚨)れに反して中(zhōng )学生(🚡)は多く(🖋)は相当(dāng )の資(🎺)産(chǎn )あ(🧛)る家の子である(🚉)、かれら(✉)は(🏅)自(💠)由に(📜)ぜい(🌠)たくなシ(⌛)ャツを買(mǎi )い、ハイ(🌰)カラな(🚋)文房具(🏇)を用い、活(💠)(huó )動(👪)(dòng )や芝(zhī(✳) )居(🆕)な(🕤)どを見物(wù )し、洋(yáng )食(😳)屋へも出(chū )入りす(🔒)る、そうさせることを(🎧)不純だと思わな(👲)い(🍏)父兄(xiō(😂)ng )が(⏰)多いのである。
つぎの打手は敵(🎡)の主将(🛐)小原である(🈂)。ホームラ(🕴)ンか三(🤜)塁か(💶)、いず(💱)れ(♐)に(🏸)しても一点は取るだ(😊)ろう(🚓)と人(🍔)々(🧠)は思った、投手五大洲はじっと腕をくん(🐺)で(🅰)捕(😻)手のサインを見(🔰)やった。第(🗡)一球(👏)は高目のカーブであった。五大(🉑)(dà )洲(🕤)はそ(👥)のとおりに球を投(📔)(tóu )げた。小原はボールを取るだろう(🏆)と思い(🐊)のほか、かれはお(⬅)どり上(🐞)がっ(🐺)てそれを打った、球はショートの頭(🐍)を(🐇)はるかに高(🌻)(gā(🌮)o )く飛(🍗)んだ(🍔)、千三(sā(🏘)n )はうしろ(📂)に走った、と球(qiú )は伸のびるかと(🐖)思いのほか、途中(zhō(🕦)ng )で切れて(🙃)さか落とし(🎮)に落(luò )ちた、ハッ(👋)と思う間(🤕)も(🗜)ない(📟)、(🌄)光一(🙍)は疾風しっ(🍐)ぷうのご(🌇)とく(🐼)本(🏘)塁を(🕥)襲(xí )おそうた、千三(sā(😨)n )はあ(🎉)わて(😏)てホ(🌮)ー(🚬)ムに投げた、球は高く(🚿)ネットを(⚓)打(🐜)った。
千(〰)三(sān )は暗い暗(à(🛶)n )い(😷)気分に(🔅)おされてだまっていた。かれはこのままこの(💷)場を逃げ(🥘)だし(🧗)た(🐬)いと(🏑)思った(🦅)。と(👆)安場(chǎng )が(🏽)にこ(💈)にこしてきた(🎌)。
じっと目を閉とじて祈念(niàn )するとふ(👌)しぎにも勇(📷)気が次第(🍺)に(🎹)全身(shēn )に充(❣)満(🔹)する。朝(🛐)(cháo )飯をす(🔣)ま(😞)して塾へゆくと安(ān )場がすでにき(🍂)ていた。一分時ぷんじの違いもなく(🔥)全員(🎟)がうちそろうた。そ(🦇)こで先(🔠)生(💻)(shēng )が先頭になっ(🖇)て(🌟)調(💷)神社(🛅)つきのみやじんじ(📽)ゃ(💜)へ参(🙄)詣(yì )する、それから例の(🧓)空あ(🧀)き(🎼)地ちへで(🖥)て猛烈な(🥔)練(♎)習を(🍟)は(👏)じめた(😆)。
気の短い(🚖)連中は声々に叫んだ、この(🥀)溢あふるるごと(👉)き(😀)群衆を(🉑)わけ(🍼)て浦和(hé )中学の選手が英気(qì )さっそう(💶)として場内(nèi )に現われた、揃いの帽(mào )子ユニフォーム(⏯)、(🌡)靴下は黒(🚲)と白(🔰)の二(🥠)段(😌)抜き、靴(💺)の(👢)スパ(🤜)イク(🎛)は日に輝(huī )き、胸のマーク横文字(zì )の urachu はいかにも名(míng )を重ん(🍩)ずる(🈺)わ(🚔)かき武士のごとく(💀)見えた。
「柳!」
「柳!」
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