「あれ(🕊)で、冗(rǒ(🔍)ng )談ですぜ」
「しか(🎻)し、(⭕)高瀬君(💂)(jun1 )、どう(🖕)してこんなに御懇(kěn )意に(🔓)する(💆)ように(🦉)成ったかと(🏈)思うようですネ……貴(guì )方のと(🚨)ころでも、今、お子さ(📄)んはお二(è(🐧)r )人か……(📳)実際(jì )、子供(⌛)は(🚰)骨(🙈)(gǔ )が(🚈)折(shé )れますよ。お二(èr )人位の(🙂)時はまだそれでも宜(yí )よう御(yù )座んす。私共(🌰)(gòng )を御覧なさい(💟)、あ(🆒)の通りウジャウジャ(👽)居(jū )るんで(⤴)すか(🌮)らネ……加お(💿)ま(💘)けに、(🌟)大飯(🔨)(fà(🦂)n )食おおめし(🏴)ぐらいばかり揃そ(🍛)ろっていて」と(🗝)言いかけ(⏰)て、学(🚗)士(shì )は(👟)思(sī )い出したように笑(xiào )って、「まさか、子供に向って、そん(👼)なに食(🈷)う(🌷)な(📖)、(🗨)三杯位にして控えて置け(🐏)なんて(🐰)、親の身(💉)としては言(yán )えませ(👬)んからナ(🖤)……」
(🛒)長(🌏)く東京(➗)(jīng )で年(🚵)(nián )月を(💮)送(🥒)って来(lá(🏡)i )た(🔁)高(📒)瀬(🔕)に(✈)は、塾(shú )の周囲まわり(🤒)だ(🔎)けでも(🚒)眼に映るものが多(👽)(duō )かっ(🎃)た。庭にある桜(👩)の花は開いて(😅)見ると八(bā )重(chóng )で、(🏝)花(huā )束(🙁)(shù )のよう(🛳)に密(mì )集(jí )かたま(🧠)ったやつが(🤓)教室の窓に近(jìn )く(♿)咲(xiào )き(🎭)乱れた。濃い(⚾)花(huā )の影(yǐng )は休(😼)みの時(🌦)間に散歩(✌)する(✝)教(🕓)師等の顔に(🍀)も映り、建(jiàn )物の白い壁(bì )にも映っ(🈯)た。学生等は幹に(🌈)隠れ(🧑)、(🎶)枝につかまり、ま(🎥)るで小鳥か(🙀)な(🕋)ん(😢)どのよう(🆖)にその下を(🦃)遊(🕣)び(🕷)廻(huí )って戯れた(🕍)。
こういう(🙁)話を高瀬に聞かせながら帰って(🥓)行くと、丁度(🏎)城門のあ(🦄)たり(🤥)で、(🔜)学士は弓の仲(⏳)間に行き逢った(🗂)。旧士(shì(🗯) )族(zú )の一人(🙂)だ。この人は千曲(🤮)川(chuā(🐍)n )の谷(👳)の(🎸)方から(🤼)網(🔩)(wǎng )を提(tí )げてスゴスゴと戻(🚤)って(🌩)来るところだった。
「鞠ち(♋)ゃんにく(💕)れるくれるッて言(🏯)って(🌧)、皆な母ちゃ(🌂)んが食っ(👶)て了(le )う」と鞠子は甘えた。
「馬鹿(🌨)、や(👶)い」(🔧)と鞠子(♐)はあ(😚)べこ(🧢)べに父(🔱)を嘲あ(💽)ざけ(💮)った。―(😪)―これ(💸)が極く尋常あたりまえなような調(diào )子で。
「ど(🈚)うで(⛅)す、弓は。こ(👽)の節(jiē )はあまり御(🛣)彎(wān )お(✖)ひきに成(🚝)り(🍸)ませんネ」
(🔔)子(zǐ(🦐) )安(📄)は先へ別(👪)れて行(háng )った(🥗)。鉄道の踏(tà )切を越(yuè(🏽) )した高(gāo )い石(🧝)垣の側で、高瀬はユックリ歩(🈂)い(👐)て来る(👸)学(xué )士を待受(🌟)けた。
と(🚧)学(👒)士は答えた。
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