フェラ 動画《shemael tube》2行目ライン
shemael tubeあらすじ
「僕(😄)は、道(dào )江さんが、どうせ(📘)馬田にねらわれ(㊗)ているんだから、堂々とあたりまえの(🏟)道(🥈)を通る方がい(🔢)い(🤔)と(⏯)思うね。」(🌪)
「やけに(🦃)なんかなり(🔮)ません(🎸)。しか(🚕)し、(📠)自分で正し(🤩)いことをして退学されても、ち(🐼)っとも恥ずかしいこと(🐱)はないと思っている(💱)んです。」
校長は、(🚲)最初(🏀)鼻だ(🚢)けを(🔎)ぴ(🧙)く(🏮)りと動かしたき(⛅)り、眼玉(🐤)も口(👎)も動(🔃)かさな(🛳)かった。眼(yǎn )玉(🌂)はテーブル(😰)の上(😚)の血(🛵)書に注そ(🚙)そが(💎)れて(🛫)いたが、それを読(🛠)(dú )ん(😚)でいるようには(🤩)思(🍍)えなか(🔥)った。そ(🕟)のう(🐊)ちに(🛴)、結んだままの口(👞)が、(🌴)うがい(📩)でもする(⚪)時のように、(🔶)むくむく動(🐮)(dòng )き(📼)出した。そして(🈁)、そ(🚢)れ(🥠)がやっと開いたかと思うと、しゃが(🏉)れ(📰)た女のよう(🌿)な(🍕)声で「これは(✴)、知(zhī(😓) )事閣下にも(🔁)、お(🎷)見せしなけ(🍛)りゃな(💪)らんのか。」と、わ(⛑)か(🕣)りきったこ(🐝)とをたず(🧡)ね(➕)た(🍌)。田上(🎫)が「む(💞)ろんそう(🙆)で(⚪)す。」と答えると、(🔀)また(😣)ぴく(🔲)りと(🏖)鼻を動(🍥)かし、「こんなもの(👆)を知事閣下(xià )にお見せ出(chū )来ると思う(🎹)の(🔀)か。君(jun1 )らにはまるで常(chá(👰)ng )識(shí )がな(❇)い。どうかそんなむ(🥡)り(🌪)は言わないでく(🆖)れ。」と、(👼)泣い(🤪)て(⬅)いるの(🥇)か、怒(nù )ってい(🚮)る(🍇)のかわからな(🛌)いような(🚽)声(shē(🍁)ng )で言(🏾)っ(🗺)た。四人(rén )共、そ(📒)の時(🐬)は、(🈸)こんなのが自分(fèn )た(🍱)ち(🥕)の(🆘)学校の(📯)校長(zhǎng )だろう(🎮)か、(🔠)という気(qì(🧥) )がして(🛀)、実際(🏥)なさけな(💗)かった(🍾)そ(😸)うであ(🎼)る。田(🖼)(tiá(🐁)n )上が(🚡)「僕た(🤣)ちは朝倉先生の留(📀)任さえ実(shí )現すればい(🎒)いのです(🔹)から、校(📞)長先生がそ(⏯)れを保(bǎo )証し(🥄)て下(xià )さるな(🏀)ら、血書の処置は(🚚)お任せし(📫)ましょう。」(🛸)と言うと、校長(🎁)は(🧐)何と(🔡)思っ(👽)たか、急に椅(yǐ )子(zǐ )から立(🈯)ち上って、(🤲)四人の顔(yá )をひ(🍂)とりびと(🎣)り念入りに見まわした(📍)。そして(💀)何度も首をふ(🏓)っていたが、おしまいに、(📔)永(🐲)いた(🔜)め(📪)息(👴)をつ(😁)いて、「君(jun1 )らの非(fēi )常識には全くあきれ(💀)て(📳)しまう。朝(🚀)(cháo )倉(cāng )先生(🚔)の(🌴)退職は県(💲)の方針(⏲)(zhē(🚙)n )できまったこと(🕔)だ(📫)。県の方針で一旦(dàn )き(🔗)ま(📋)った以上、校(👺)長としてはどうにもならな(🗃)いでは(💙)ない(🔧)か、それ(🤙)が君らに(🏌)はわから(💝)んのか。」(🛁)と言(🛴)った。そし(👋)て、もう一(yī(🔱) )度(💄)永(yǒ(🔹)ng )いため息(xī )をつ(😥)いて、どたりと椅子に腰をおろ(💏)したが、いか(⚾)にも思いなやんでいるよう(🌐)に眼をつ(📦)ぶって、ひとりごとのように言った。「そりゃ、朝倉先生(shēng )が惜しい先(🌁)(xiān )生(shēng )だという(🖇)ことは私にも(🤷)よ(🤚)くわかって(💙)いる。いや、誰(shuí(🧘) )より(🚫)も(㊗)私が一番よくわかっ(📄)てい(🈲)る(🔍)つもりだ。だか(🚃)ら(💃)、君(🛄)らが先(🥨)生の留任(👴)を願い出る気持には(🦊)心(🔳)から同(tóng )情する。し(💋)かし(❇)、何し(⛰)ろこれは県の方針できま(🎈)ったことなんだから、おたがい(🔹)にあきら(🌙)め(🖋)るより仕方がな(🎍)いでは(⏪)ない(✈)か。」
彼(🐍)は、しかし、(🦏)それからも、校内(📭)を方々(⤴)歩きまわって、(🎋)上級の生徒(🍡)たちが幾人かかたまって話しているの(🔸)を見(💩)つけては、その仲(zhòng )間(jiān )に入り、そ(🐡)れ(🏤)となくストライキを煽(👬)(shā(🛠)n )動するよ(📣)うなことを(🚪)言(yán )ったり、次郎をけなしたりする(🔌)ことを忘れなかった。
そう言って(🏉)彼女(🦔)(nǚ )が説明した(🏏)ところによ(🦐)ると、馬(🥊)田(⛸)のいたずらは、(🤡)も(🔴)うきょう(🧢)で三(sā(🛫)n )度目(📓)で、いつも一心(🖌)橋の向こうの土(🚗)(tǔ )手(shǒu )の(🏛)かげにねころんだりして(🔢)、道(dào )江の帰(guī(🍳) )りを待伏せてい(😥)る。最初の時(shí )は(➿)、(📍)だしぬ(📋)けに彼(bǐ(👸) )女を呼び(🐄)とめて手紙を渡し(🏪)た(🙁)。道(🚍)江がす(♐)ぐそれ(🙍)を投(🏒)げすて(🕸)ると、彼(🧥)(bǐ )はあわ(😯)て(⛪)てそれをひろい(🚒)ながら、何か(🚣)おどかすような(🏴)ことを言(💃)った。二度目(🎆)は、しつ(📹)こく道(😬)江(🤳)のそばにくっついて歩き(🐔)ながら(🌷)、(🙌)いろんな(🐬)い(⏪)や(🔴)らしいことを言(yán )い、村の入口近(jì(🛴)n )くになって(🏢)いきなり(🐷)彼女の手を握(wò )ろうとしたが、彼女は大(🤞)(dà )声を立(🖌)てて(🕤)逃げ(🗽)た。そ(💲)してき(🖊)ょうは三(😺)(sā(🥃)n )度目(mù )だが、道(dào )江の方で警戒して(🎀)いて、馬田のいるのが(🗺)わ(🍬)かったの(📤)で、すぐ橋(qiáo )を引(😊)きかえ(❣)してこちらに逃(⏲)げて(📨)来た(♍)、と(👜)いうのである。
朝倉(cāng )先生の声は低かっ(🍋)たが(🛣)、めずら(🥋)し(🏆)く憤りに(🤳)みちた声(shēng )だった。次郎は(🧖)、さっき自(zì )分(fèn )が街角(🥍)に立って考え(➿)ている時(shí )、変にじろじろ自分の顔を見て、二度(dù )ほどそばを通(🏷)(tōng )りぬけた(🧤)四十(🍐)近くの男のこと(🏨)を思(sī )い起(🚾)(qǐ )した。
それによると、血書の(🍈)こと(💑)は、もう昨日(🔰)のう(🍓)ちに警察(🌎)や憲兵(bīng )隊の耳にも(📴)入(rù )り、県の学(👂)務課にも通報(✋)されていたら(📤)しい。今(jīn )朝は(🅰)さっ(🚢)そくそのことで学務課(🔎)の方か(🍰)ら電話(🥨)がかかって(🔒)来た。校長はちょうどその時(shí )四人の(👖)代表と会(huì )っている最中(🔋)だった(🎆)ので(👼)、教頭が代(👧)っ(🌌)て(🍌)そのことを報(🅾)(bào )告すると、では一(🌀)応おだやかにその血書(shū )を受取るがい(🛸)い。そして校長自身それをも(㊙)っ(🏟)てすぐ県(xià(🎗)n )庁(💿)に出(chū(🍾) )頭するよ(🌶)う(⏲)に、ということだ(🎣)った。教頭が紙片に書い(🥤)て(💴)校長(🏤)に渡したのは、(👗)その(🐨)ことだっ(👰)たに(🏖)ちがいない、というのである。
みんなの頭には五(🚥)年まえの雨天(tiān )体(🆖)操場にお(🐱)け(💅)る(🎖)恐ろしい光(guā(🍅)ng )景がまざまざとよみ(⛸)がえって来た。その時の次(🛷)(cì )郎の英(🙏)(yīng )雄的な態度は、忘れよ(😗)うとしても忘れら(🆓)れない記憶であ(😶)る。また、これはみんなが実(👛)際に見たわけではな(😶)かったが、「三つボ(⛎)タン」(🙆)という綽名(🏉)(míng )のあった始末におえない(🥞)五年生の(🕑)室崎を相(🥧)手(🕡)に、(🥂)次(🛤)(cì )郎が死(sǐ )物(wù )狂いの喧嘩(🔟)をや(🔨)っ(🆑)て少(🕦)し(🐌)もひけを(🍀)と(🐔)らなか(🗂)っ(♋)たという話は(⏲)、あまりにも(😞)有(🌆)(yǒu )名であり(⛪)、(📃)雨天体(tǐ )操場の記憶と(👤)ともに、自然、それもみんなの頭に(🌼)よみが(🌥)えって来ない(🐟)わけ(🅾)はなかった。
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