「それ(👧)なら(🆚)いいけれど、――」
「(🔻)では、どうしたらいいの?(📟)」
馬田のあざけ(🆎)るような笑いを肯(🛩)定(🚇)するように、(📪)すぐ誰か(🌗)が言(😡)(yá(🚼)n )った。
「そ(😧)う(🍃)か(🐔)し(🐁)ら(📆)。」
「このごろは、(⏮)次郎君と(🔃)も道(dào )江さんとも、いっしょに飯をくう機会(huì )がなか(📛)った(👰)ようだね(📦)。き(🙃)ょ(🐬)う(😳)は老人た(⏯)ちも留守だし、(👍)若いものだ(🌴)けでどう(🙂)だい(🈂)。」
次郎は(👷)、これまで(♓)にも、し(🏞)ばしば、(🎢)自分(fè(🔹)n )の全く予(yǔ )期しない言葉を朝(🎵)(cháo )倉(🔚)先生(🍍)の口から(📡)きい(🏕)て驚くこと(🤾)があった。しかし、今の(🔬)言葉(yè(🐕) )ほど彼を驚かした言(yá(⏭)n )葉(🈹)はなかった。こ(➡)れまでは、次郎(láng )が自分の考え(✒)に(☝)裏書して(💅)もらえると思(sī(🚿) )って(🎒)い(🧣)る時(😭)に、かえって(🐄)それを否定(😶)されたり、何(hé )か得意に(♈)なっている時(shí )に、きびしい反省(🗃)を(🏷)要求(qiú )され(🍠)たりす(🍿)る場合が(🔟)多かった。今のはま(🚋)る(🦂)でその逆(nì )だ(🍙)ったということが、彼にとっ(🌤)ては、この(🕛)上もない驚きだったのである(🤦)。
新賀(🎢)(hè )はひょうし抜けがして三人をふりか(⏫)えった。三(sān )人もおたがいに(😼)顔を見(jià(🧜)n )合わせているだ(📶)けである。すると校(🏄)長はもう一度、(👶)「いいかね(🎍)、(🥌)君(🎚)(jun1 )らを信頼し(🏀)てたのんでお(🧘)くよ。」と、念を押(🎉)し、「じゃ(👟)あ、(🤬)私はすぐ県庁(💏)に(🚕)出(chū(🚞) )かけな(📎)け(🤔)り(🏍)ゃならんから(🍙)。」と(😓)、(🔛)あたふ(㊗)たと(🛺)帽子掛の(🥍)方に行(😒)(háng )って帽(⏱)子をかぶっ(🥘)た。そこで四人(ré(🍠)n )も默ったまま、校(xiào )長のあ(📧)とに(🌮)ついて室を出(chū )て来た、と(🥋)いうのである。
馬田も(🍵)、それっきり口をきかなかっ(🐐)た。二(è(🥁)r )人は、かなり永(yǒ(🧀)ng )いこと、にらみあったま(😚)ま突っ立(🥡)っていた。次(cì )郎が視線(xiàn )も手足も微(🌋)動びどうもさせなかった(🍬)のに反(fǎn )して、馬田(🏆)の(🕌)視(🥧)線はたえず波(🐒)うって(🐧)おり、(🧑)その手足(🤤)はいつ(🖇)ももじも(📩)じと動(dòng )いていた(🦐)。
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