「音さんの(👾)細(xì(💝) )君(🤷)はもと正(zhèng )木先(xiān )生(🎡)(shēng )の許とこ(🙂)ろに奉(🙁)公していたん(👄)です(🛐)ッてネ。音(⚡)さん(🤜)が先(xiān )生の(⛴)家の(😸)畠を造り(🛍)に行くう(🏆)ちに、畢寛つまり出来たんで(📃)しょう……先(🛬)生があ(🚌)の二人(😷)を夫婦(👡)(fù(🐥) )にしてやったんでしょうネ」
と(🉐)呼ぶ子供(🖊)を見つけて(💤)、(🔸)高(gāo )瀬(🏪)(lài )は自分の家の前(🍧)の垣根のあたりで鞠子ま(🛐)りこと一(yī )緒(✏)に(😗)成った。
「そもそも大弓(gōng )を始めてから明日(rì )で一年(🌩)に成(chéng )ります」と仲間うちでは遅く始め(🍩)た(🍮)体操の(🍸)教師が言った。
(🍙)更に二(èr )年ほど過(guò )ぎた(🗑)。塾では更(🔢)に(🏌)教室(🥉)も建増した(🙃)し(⛔)、(🆒)教員の手も(🎭)増(✝)ふや(📜)した。日下部くさか(🧤)べといって塾のた(💔)めには忠(🧕)実(💀)な教員(💯)も(✨)出来たし、洋(yáng )画家(🥇)の(🎼)泉(🤑)(quán )も(📘)一(✋)(yī )週に一日か二日程(🎖)ずつ(🎮)は小県ちいさがたの自(zì )宅の方か(✌)ら(㊙)通って来て(🚥)くれ(🕘)る。しかし以前のような賑にぎや(🆒)かな笑(xiào )い声(shē(🛵)ng )は次第に減って行った。皆(🎡)な黙(mò )って働くように成った(🍀)。
問を掛けた生徒(🔛)(tú )は、つ(👒)と教(🎈)室を離(🌷)れて、(😒)窓の外(wài )の桃の(🥎)樹(shù )の側に姿を顕あらわした。
休(🎟)みの日(🆒)が来た。
「どうし(😤)てこ(🤷)の(🚼)辺の娘は、こう荒(huāng )いん(🔚)だ(🛤)ろう。男だか女だ(📺)か(🥖)解りゃ(🥔)しない」(🔭)
と音(👄)吉は笑いながら声(😾)(shē(♉)ng )を掛けて、高瀬の掘起(qǐ )した(🎞)畠(tián )を見(⭕)た。サクの切り方が浅(🐺)かった(👙)。音吉(jí )は高瀬から鍬(qiāo )を(😢)受取っ(🥦)て、もっと深(shēn )く切って(🔠)見せた。
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