漫画《クリ 攻め 潮吹き》2行目ライン
クリ 攻め 潮吹きあらすじ
と、朝(cháo )倉先生は、まじ(🧐)まじと次(📃)郎の顔(🌶)(yá )を見(🛶)な(📽)がら、
「私(🍴)は、(😈)率(🐻)(lǜ )直そっ(🍲)ちょく(🥫)に言うと、君らが私の(🖇)期(qī )待(dài )を(⛎)裏切(qiē(💖) )らない(🔚)だろう(🧓)とい(🍗)うことに(📧)ついて、(👟)残念なが(✨)らま(🍦)だ十分の自信(xìn )を持(🔒)(chí )つ(🔑)ことができない(🎲)。と(🐏)いう(🧟)のは、今朝の板(📆)木(🎍)が、あま(🌙)りにも(🍑)な(💞)がく鳴(mí(🦐)ng )りつづ(🤘)けたか(🚂)らだ。あれ(🤚)ほど(🏢)辛(🗯)(xīn )抱づよく(🤪)、(🌆)しかも、あれほ(🐊)どおだやかに鳴(🏌)りつづけ(🔏)たと(🧕)い(🚪)うこと(🏍)は、一方では、あれを打ってい(🌖)た一人(🎫)の塾生(⭕)の心(📳)の(🍦)深(🌼)(shēn )さを物語(😋)る(⬆)が、(🥉)また(👩)、一方では、その一(🦖)人(ré(🥤)n )をのぞいた多(🎦)(duō )数の塾生(shēng )の心の浅さを物語(🚆)るこ(🏼)とにもな(📔)った(🌪)のだ(⛏)。君らの大多数(🚇)(shù )は(🏼)、板木を打(dǎ )っ(💩)た一人の塾生があれほどの誠(ché(👜)ng )意を示したにもかかわらず(🕜)、容(🐎)易(🐺)にそれにこたえようとは(❤)し(📘)なか(😡)った。君らにとっては、そ(🎱)の誠(🎺)意よりも、寝床ねど(🔈)こ(🏙)の中のぬくもりのほうがはるかにたい(⏪)せつ(🍚)だっ(🎦)たのだ。あたたかい(🌂)寝床(🌖)の中で、う(📸)つら(🔘)うつらと、で(💹)きるだけ眠(mián )ね(🤶)むりを引きのば(🥟)すこと(🍽)を、人間(🛳)の(🛁)誠(🕵)(chéng )意以上(🕍)(shàng )に、(👪)たいせつにする(🐥)心、これは決して深(🚃)い心だとはいえま(🍞)い。…(⏹)…(🔴)もっとも、君(🦒)らの中(zhō(💤)ng )には、(🏃)内心それをいくら(💢)か(🙅)恥(chǐ )じていた(🐋)ものも、(🈺)おそらく幾人(🌠)い(🀄)くにん(🚊)か(🗃)は(🗼)あっ(⛱)たで(🛬)あろう(🌐)。気(📔)がとがめるといった程度(🔲)なら、あるいは君(jun1 )らのすべてがそ(🎐)うで(💗)あったのかもしれない。しかし、それも(😭)結局は(🧗)何の役にもたたなかっ(🍲)たのだ。で(🤖)は、なぜ役にたたなかったのか。今、君ら(🌦)に真剣(jiàn )しんけんに考えてもらいたいのは(😗)この一点だ。――」
塾長室の掃(🐩)除は(😌)、(🕑)朝倉(cāng )先生夫(🎳)妻(qī )が、空(⭕)(kō(📵)ng )林庵(📍)(ā(📌)n )の掃(sǎo )除をすましたあ(🍴)と、給仕(shì )の河(hé )瀬かわせ(♟)に(🦕)手つだ(💠)ってもらって、自分(🐆)(fè(🍧)n )たちの手でやる(👆)ことに(🥩)な(🌍)っていたが、次(🐁)郎も、都(🎯)合がつ(📏)き(🦓)さ(🐌)えすれ(👤)ば、手(shǒ(💗)u )つだうこと(🚕)に(😭)してい(🎙)たの(🥔)である(🔕)。
「そうですね(🐖)。」
かれ(🚦)は、そのつめ(😣)たい空気(qì )の針(⤵)をなぎ(🐿)払はらうように、ば(🏄)たば(📅)た(🚜)と部(👣)屋中(🙅)には(🏚)たきをかけはじ(🥑)めた。
飯(fàn )島(💶)(dǎo )は、それまで、やは(🥕)り入(🕦)(rù )り口の階段に立って、何かと(🆔)指図さ(😝)しずが(🗃)ましい口をきい(😆)てい(🏡)た。しか(🚜)し、次(🚜)郎(lá(🔍)ng )が雑巾をも(🕘)って大(dà(⭕) )便所の(📄)中に(🎞)はいったのを見ると、(🔳)さすが(🐑)に気がひけ(🕗)たらしく、指(💉)図する言葉(yè )のはしば(🏅)しがにぶりが(🔘)ちになり(🤰)、何(🤗)かしら気弱さを示していた。
開塾か(💦)いじゅく中は、次郎は(🕘)、(🐎)朝倉先生夫妻だけを空林(lín )庵(ā(💻)n )く(🚻)うりんあんに残して、本館の事(shì )務(🐹)室に(🅱)つ(✂)づく畳敷(fū )た(🍭)たみじきの小さな部(📻)屋に、ひと(🛰)りで寝(qǐn )起(👹)きするこ(🍼)とにしているのである。
「でも、道案内(nèi )によ(🌋)く(⬛)引っぱり出されなかっ(👞)たことです(🛌)ね。」(🕴)
塵ちりを廊下に掃(🗝)はき出すと、かれはバケツに水を汲(🐴)くん(🖋)で来(lái )て、寝間ねまと事(🌵)務室とに雑巾ぞうきんがけ(📧)を(🍐)はじめた。窓をすっかりあけ(👩)はなった(🎮)、まるで火の(📃)気のない、二月(🐄)(yuè )の朝の空気は、(⚓)風がな(🏠)いため(⌚)にかえってきびしく(🌡)感じられた。これまでたび(📜)たび(🆗)同じ経(🆕)験(🎦)を(Ⓜ)つんできた(😨)かれにとっ(🐩)て(😭)も、仕(shì )事(🍟)は(🥙)決してな(🌷)まやさしいものではなかった。どう(➕)かすると、手(🎳)がしびれる(🔀)よ(🌧)う(🏏)に(🔦)かじかんで、雑(zá )巾(💡)が思うようにしぼれず、また、拭ふいたあとの床(🔫)板が(👠)、(💀)つ(🕠)るつる(🌟)に凍(dòng )ること(👿)さ(🆗)えあるの(🍄)だった。か(🚣)れは、しか(🎖)し、二つの(🗞)室を(🉑)すみからすみ(🔦)まで(❕)、た(🤩)んねんに(🛍)拭(shì )ふきあ(🐍)げた(🧚)。
開(kā(😩)i )塾(shú )かいじゅく中(zhōng )は、次(cì )郎は、朝倉先(xiān )生夫妻(qī )だ(🍚)けを空林庵(ān )くうり(😀)ん(📮)あん(👂)に残して、本館(🥈)の事(shì )務室につづく(🚎)畳(💵)敷たたみじきの小(xiǎo )さ(💚)な部屋に、ひ(🕍)とりで寝起きする(🎅)ことに(👲)している(🛅)ので(🥗)あ(🖱)る。
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