塾生たちは、(🎯)かるくと(🆚)じた(📖)まぶたをとお(🙂)して、窓のす(🍕)りガラスに刻(kè )々に明るくな(🕗)って(🥄)行く(👀)朝の光(🎽)を感(💵)じなが(🕣)ら、つぎの言葉(😸)を(♑)待った(🤡)。軒(xuān )端のきばには、雀がちゅ(🏤)んちゅんと、間を(🥩)おい(🌈)て鳴(míng )きか(🍫)わしている。
「田川君の(🔬)ほか(🥢)にも、まだよく納得がいかな(🕎)いでいる(👰)人がたく(📷)さん(🦂)あるだろうと思(🥦)うが、そう(➿)した根(🎧)本問題につい(📕)ては、こ(⏱)れから何(🛵)度でもむ(💇)しかえし(🤗)て話(🈲)しあう機(jī(🀄) )会があるだろう。そ(🌫)こで、それ(🌈)はい(🏻)ちお(🐞)う(💃)未解決のままにして(🐈)、ともかくも(🙍)具(🌊)(jù )体的(🍩)(de )な問題には(👅)いる(🚓)こと(🥞)にしょう。じゃあ(🌓)、(👑)時(shí(⛽) )間もおそくなっ(😺)た(🏉)し、私のほうから案を出すことにするよ。」
次郎(lá(🙆)ng )が、寒そう(🚲)に肩(🤸)かたをす(🛡)くめなが(🌵)ら(🎈)、言う(🔓)と、
「しかしも(🚮)う眼はさま(⚽)し(👁)ていますよ。」
やが(💁)て先生は言葉(yè(🧘) )をついだ。
左右の窓(chuāng )の下に、小(🗨)便(🥤)つぼがそれぞれ七(qī(🚉) )つほ(🌱)ど並(🐒)ならん(➿)でおり、そこを四(sì )人の塾(💼)生が二人(rén )ずつ(🐶)に(🦗)わかれて、棒だわし(🔇)で掃除(chú )してい(🏐)たが、その中には、(🚃)大河の姿(zī(🕷) )は見(jià(🖤)n )えなか(🚜)った。
「そうか(📀)。ちょっと、たずね(⏹)たいことがある。す(🐃)ぐ、ここに呼(hū )んでく(🔊)れ。」
「相変わらず(💊)ですね(🔅)。」
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