フェラ 動画《ばば 無 修正》2行目ライン
ばば 無 修正あらすじ
(☔)それで(📷)も(🐰)、(🙃)その日(🍛)は、森(🖤)川(chuā(🆖)n )の教員適性審査以(🍎)上(shà(🥪)ng )に大(dà )し(🤺)た出(😃)来事(⛎)(shì )も(🔓)なく、ひ(🐤)け時から二(😷)十分もたつと、校内に(🚰)は生徒の姿は一(🛒)人も(💮)見(jiàn )られなくな(💁)った。ただ先生た(🕞)ちだけが(💭)校(🗒)長(😌)の(🥜)帰(🗄)りをま(💁)つために(💇)居(🏹)(jū )残(🖌)ってい(🥦)たが(🦈)、もう(😽)話の種もつきたらし(💽)く(🔑)、どの先生も、い(🗓)か(🤲)に(💭)も所在しょざいなさそうな(🦗)、それ(🉑)でいて何と(🐔)なく落着きのな(🍹)い(🐼)眼をして、教(👘)(jiāo )員(yuán )室を(📔)出たりはい(🏌)っ(🏻)たりしてい(🥥)た。
(📉)と、敏(🕹)(mǐn )子が(🥇)微笑しながら、
(🎆)と(🥓)、敏(mǐn )子は、ちょっと間をおいて、
道江はた(🚵)だし(👣)ょげきった顔をするだけだっ(🤚)た(🕞)。次郎は舌(💔)(shé(🌹) )打(🏅)ちしたく(📆)なる(📅)のをこらえながら、
校長室における会見(👠)の(🤔)様(yàng )子は、あと(🕷)で(💆)四人が――と(👃)言っても平尾は(🆖)あまりしゃべ(🏁)らな(🏡)か(😩)っ(😵)た(🔩)が――み(🚡)んなに話(huà )したとこ(🕢)ろ(🐘)に(🤛)よる(🚉)と、(🗳)か(💢)なり悲(💚)(bēi )哀(āi )感をそそる(🧔)ものだったらし(🎴)い。元来花山校長の(🐰)鼻は、馬(🙊)田(♉)が(🦐)次(🙆)郎のうちで言ったように、実際いかにもちょっぴりしてい(🚡)る(⏳)。恰好だけは、美(🎒)人(🥂)の鼻とい(👱)ってもいい(👨)ほど(🤫)ととのっ(💋)ている(📨)のだが、顔(🏈)の面積に比較して、それがあまりにも小さすぎるのであ(👍)る。血(xuè )色のわ(♎)るい、(⛩)それ(🙇)でいていやにつる(🧜)つ(🔂)る光っ(😦)ているだだっ広い(👅)顔(🐆)のまんなかに(🥟)、つつ(😑)ましすぎるほ(🎰)どつ(💊)つま(⌛)しく、そしてそ(💩)れ(🍽)故(gù(🐳) )に安定しすぎ(🔒)るほど安定してく(😈)っついているその鼻(bí )を(🌎)、(🏛)校長就任のその(🎈)日以来(lái )、(🌄)生徒(🚲)たちは「ピラミッド遠望」と呼んで鑑賞しているのであるが、それは(🔴)決(jué )して的は(🏠)ずれの形容(🙅)だと(🍆)はいえない(🌶)。生(🥢)徒(🕠)間に、それほど安定した印(🍑)象をあた(🚗)えてい(🍘)るその鼻(bí(🎍) )が(🔉)、血書を差(📲)出した瞬間、ぴくりと動き、(👝)しかも多少(shǎo )額の方(🎬)にず(🔁)れたように感じられ(🌁)たという(⏸)のだか(🤨)ら、およそ、その場(🐐)の(🗒)光(🔳)景が(😫)察しられ(😄)るであろう。
敏(mǐn )子の言葉(yè )つきには、道江(jiāng )と同(tóng )じ意(🎃)味のことを(🈁)言うにしても、どこと(🖥)は(🛑)なしに知(❔)性的なひらめ(🔦)きがあった。次郎には(🐣)、それがはっきり感じられ(🍰)た(〽)。それ(❣)だ(⬜)け(👜)に、彼の(😾)道江(jiāng )に対(duì )する(🚎)腹立たし(🚂)さは一層つ(😚)のるのであった(💔)。彼はいかにも不服そ(👙)う(💃)に、しばら(🧐)く敏(mǐ(🎳)n )子の顔(yá(🕷) )を見(jiàn )つめてい(😁)たが、
と、(🥙)敏子が微(📴)笑(🌺)しながら、
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