(👡)久保(bǎ(🛤)o )井先生(🕹)が去ってか(🌋)らつぎにきたるべき校長に対して生徒(tú )も町の(♋)人も一種(⏰)の反感をもっていた、だが日を経(jīng )ふるにしたがって(🐲)新(🍘)校長(🍒)の実践躬(gōng )行(🔔)じっせんきゅうこう(🐶)的(🏀)な人格(🚿)(gé )は全校を(🏷)圧(📞)し、町を圧し(🥉)いまで(〰)はだれひとり(🌠)尊敬せ(🏫)ぬものは(💝)ない。
総兵(💃)衛はあ(🤰)り(💨)ったけの声で叫(jiào )んだ。浦中応援隊は応援(🏸)歌をう(🚠)たった、手に手(💉)に持った赤い旗(qí )は(👏)波の(🌕)ごと(😉)く一(📢)起一伏して声調律呂(🐎)りつりょはきちん(🍰)きちんと揃う。
「どう(🕥)かし(🕜)て勝たしてもら(🐹)いたい(🏻)、わしが(🧚)生(🍐)徒(🌽)に(🌪)野(🐪)球をゆるしたのは少し考えがあ(🐟)ってのこと(🈴)だ、この町のものは官学を尊(zūn )敬して私学(💎)を軽蔑(🏤)けいべつする(⏮)、い(🍙)いか、(💭)中学校や師(shī )範学校の生徒はいばるが、黙(🧀)(mò )々塾もくもくじゅくの生徒(tú )は小(🙁)(xiǎo )さくな(🔫)っている、なあ(🏎)安場、きみも(🚝)お(😍)ぼえ(💼)があるだろう」
(🍣)つぎの打(dǎ )手(shǒ(🔦)u )は敵(🦖)の主(🦖)将小(xiǎo )原で(🃏)ある。ホ(🐰)ームランか(🎢)三塁か、いず(✨)れにして(🎢)も一点は取るだろうと人々(🔭)は思った、投手五(wǔ )大洲はじっと腕(wàn )をくん(🕢)で(🖐)捕手のサ(🍖)イ(📫)ンを見(jiàn )や(👔)った。第(📢)(dì )一(yī )球は高(gā(🏦)o )目(mù )の(🌊)カ(🐼)ーブであった。五(wǔ(😐) )大洲はそのと(🥡)おりに球を投(🈶)げた。小原はボールを取る(🐿)だろうと思(🤼)(sī )いの(👉)ほ(🚉)か(👔)、か(➡)れはおどり上がっ(😫)てそれを打った、球はシ(🍍)ョートの(🥘)頭をはるかに(😅)高(gāo )く飛ん(🧝)だ(🌒)、(⛰)千三(sān )はうしろ(🤔)に走っ(🍟)た(⏱)、(🗞)と球は伸のびるかと思いのほか、途(tú )中(👿)(zhōng )で(😏)切(🃏)れてさか落と(🐍)しに落ちた、ハッと(✈)思う間もない、(📴)光一は疾(💦)風しっぷうのごと(👣)く本塁(🙁)(lěi )を襲(xí(👟) )おそうた、千(🕯)三はあ(🙀)わててホームに(💻)投(🚓)げた(🎾)、球(qiú )は高(gāo )くネット(🙂)を打った。
こうなってくると黙々隊(duì )もくもくたいは(⛴)急に活気(qì )づ(🛎)いてきた(🍟)。一塁手の(🍥)旗(🦇)竿(🖇)はたざおは二(èr )塁打を打(🍌)(dǎ(🌼) )って千三(🧔)(sā(🛂)n )が本塁に入(rù )っ(🌬)た。黙々もくもくは一(yī )点(🥂)を勝(shèng )ち(💨)越した(🐎)。つぎ(🐩)のすず(🗜)め(💯)はバ(🐕)ウ(🥤)ン(😏)ドを(🛑)打って(🍹)旗(qí(🔊) )竿はたざおを(🎂)三塁に進めた。
千三はじっと考(kǎ(🚘)o )え(📵)た。
「(🍖)明日あすが試(🐭)合です(👨)か(🥒)ら、(👔)是(🤖)非今日一日(🚚)みっちりと練習してください」(🕤)
「ぷうぷうぷうぽうぽ(🌻)うぷう」(😫)
光(🛡)(guāng )一は(🐮)四人を見まわし(🏹)た、(🐋)一同は(🏾)だまっ(👘)た。
「今(👪)(jīn )日きょうは休むよ(🗑)」と安場はいった。
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