(🐧)次郎(🥃)は、先生の言葉がます(🔋)ま(🗳)す(🔏)激(jī )しくな(💝)っていく(☝)のに(🔥)おどろいた。先(xiān )生は、あるい(🚤)は、昨(zuó(♋) )日(rì )の入塾式におけ(📬)る(📮)平(🖨)(pí(🆘)ng )木中(zhōng )佐(zuǒ(🙆) )の影響えいきょうから、できるだけ(🐣)早く塾(shú )生たちを救(🍀)い出(📤)そう(👏)としてい(📧)られるのかもし(🚅)れない。しかし(🐫)、それにしても(♑)入塾した(🌘)ば(🏉)かりの青(qī(🏊)ng )年た(🥠)ち(👿)に話(💃)す言(❤)葉として(✈)は、あ(🤚)まりにも激しすぎる(🆑)。これではかえって逆効(xiào )果を生むので(🐑)は(🏵)あるまいか。
朝(cháo )倉(cāng )先生(shē(💆)ng )は(🥠)、(🐆)手に(🚸)もっていた塾生名(míng )簿を畳(dié )たたみのうえに(🍷)なげだして、腕(🎑)をくんだ。そして、(🤧)かなり(🗯)ながいこと、眼(🗃)をつ(👏)ぶってだ(😮)まりこ(🦍)ん(📛)でいた(🧒)が、(🗓)やがて眼をひ(😒)らく(👞)と、ちょっ(♊)と飯(🧥)(fàn )島のほうを見(🏏)た(〰)あ(🐮)と(🚗)、みんなの顔を見ま(🥌)わ(🌯)して言っ(🔹)た。
と(🏐)、次郎は(🈚)眼をふせたまま頭をさげ、逃にげるよう(🚒)に塾(👦)長(🔬)室を出た。
「(🚭)もうここはだいたいすん(🍝)だよう(🌼)ですよ。」
「君は大河(hé )の思(sī(❣) )わくなんかを問(📥)(wèn )題にするまえに、(📃)君自(🏗)身のこ(🔱)とを問題にすべきだと思(🗾)う(♎)が(😍)、どうだ(🕷)ね。」
((🏭)最(🛶)初の朝の板木(mù )の音(yīn )が、こんな(🐐)だったことは、そ(😤)れ(🧖)まで(🐢)にまったくないことだ。だ(🐞)れだろ(🎮)う、今(jīn )朝(🚾)の当番(🖐)は?)(🀄)
「つぎは(💠)、(😞)そろそろ県会(huì )議(yì )員という(🥤)ところか(🚸)ね(📁)。」
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