「そ(🍵)うかしら(🌆)。」
四(🐱)人がこも(🍇)ごも語ったところを綜合すると、(💟)こうである。―(♌)―
馬田には、しかし、次(cì )郎(láng )の(⛺)足音(📥)(yīn )が(♿)きこ(🥦)えなかったらし(👺)い(🎞)。彼(🐮)は相変らず道江(🆖)のうしろ姿(🔅)を(🎧)、見(🏡)おくっていた。そして、もう一(🛶)(yī )度(🅿)帽子で股をなぐりつけた(🍁)が(🔇)、そ(🥞)のあと「ちえ(🕗)っ」と舌(🍭)うちしながら、道を横ぎって茶(chá )店の中(zhōng )にはいって行(háng )った(🥃)。次郎との距(🤳)離は、もう(🤯)その時(📀)には、わ(📈)ずか(🐶)二三間しか(🍝)な(📰)かったが(⚾)、やはり(🌾)首(shǒu )を(🎄)ね(😰)じって道(dào )江(📐)の(💒)姿を追っ(🔩)て(🍾)いた(📦)せいか、次郎(láng )の(🦌)近づいたの(🖐)にはまるで(♎)気がつかなかっ(💹)たらしい。
そ(🤕)の日、校長は県庁に行っ(🦌)たきり、(💫)ついに学校に(👴)顔(🛃)を見せ(⚫)なかっ(🥘)た。西(xī )山教(🆕)頭が何度も電話(huà )口に呼び出され(⭕)、ひるす(💺)ぎ(🔠)には、五(wǔ )年(nián )全(quán )部(🍫)の(💼)学籍簿(📛)がくせきぼを抱えて県庁に出かけた。と(👪)いうことが(🤙)、(🎰)給仕の(💒)口か(🛫)ら生徒た(🏆)ち(🎽)に伝(yún )えられた。生(shēng )徒た(🌃)ちには、それが何を(👆)意(🗡)味する(🍕)かは、さっ(🦎)ぱりわから(🎎)なかった。そ(🐦)れ(➡)だけに、不安(ā(⏪)n )な空気(qì )はひけ時が(🕹)近づくにつれ、次第に濃こくなって行った。
「どう(🤩)してだか(🍳)、あた(⛪)し(🥠)にもわ(♌)からない(🛃)わ。だけ(🎳)ど、世(🗺)間は、いたずらを(👠)し(🤹)た(🌂)男より(🥘)か、いたずら(💛)を(🚄)され(👞)た女(nǚ )の方に(🙁)、よ(❄)けい(🔢)にけち(🥃)をつけた(😶)がるものなのよ。そんなこ(💙)とでお嫁(🤣)にも行け(🏌)ないでいる人があるってこと(🤝)、次(cì(✡) )郎さんはご存じない?」
「そう(🏞)か。じ(🥄)ゃあ君はきょうここに来る(🗝)んじゃなかったね(👇)。今度のことがすっか(🤽)り(👺)片づくまで(🥠)は、これからも君は来ない方がいいよ(🐣)。君(jun1 )ばかりじゃ(🗼)な(🕙)い(🍗)、新賀(hè )や(🥒)梅本やその(📨)ほか(🚪)の(🔽)連(🌝)(lián )中(🕛)も同じだ。君のお父(fù(🍳) )さん(🍩)にも(🧔)、当分(fèn )お出で下さらん(⛑)よ(🐕)うに(🕌)言(yán )ってお(🤹)いてく(🤬)れたまえ。」
校友会の委員たちは、その日(rì )じゅ(🏺)う、めいめいに校(xiào )長の動静(jìng )に注意した。休み(🖌)時間(jiān )に(👖)なると、あるも(💢)のは用も(🛷)ないの(👩)に校(xiào )長(zhǎ(🐷)ng )室のまえの廊下を何(🍒)度(🐍)も往復(fù )し、あ(🈯)るものは校(xiào )庭(🏔)の遠(yuǎn )いとこ(✍)ろから(🔠)校(🕡)長室(💺)をそ(📥)れとなくのぞいて(🔓)見た。し(👏)かし、(⏩)校長(🥅)(zhǎng )室はいつも(🗄)からっぽだった(🚞)。校長は県庁に(💡)出(chū )て行(😫)ったきり(🏮)、帰(🏗)ったのか(🎓)ど(🏛)うか(🌍)もはっき(🐰)りしなかった。
「しかし、私(👛)(sī )は(⤵)うれしいんだ(🌲)よ。私(🤴)のために血書まで書(🙂)いてくれる教(➖)(jiāo )え(📸)子(🐊)がいる(🥥)のかと(🧐)思うと。」
「(✉)ええ、ときどき。」
ビデオ このサイトは2025-02-23 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025