馬田はあざけるよ(🐼)うに(😂)笑った。
「しかし、私は(🚧)う(🛥)れしいんだ(🏾)よ。私のために血書まで書いてくれる教え子がいるのかと思(sī )うと。」
「な(🚛)に、用がないから?」
そこまで考えて来た時(💣)に、ふと、隙(📮)間風のようにつめ(📂)たく彼(🔇)の頭をよ(👚)ぎ(⏭)っ(💙)たも(🥗)の(🚲)があ(⛸)っ(🏠)た。それは(🆙)、自分たちの運(yùn )動が幸(➕)(xì(📒)ng )いに成(chéng )功して、どうなり県当局の意(yì )志を動(dòng )かし得た(💀)として(🌠)、先生は果(🔉)して(🔧)留任を肯がえんじられるだろう(🦒)か(🎩)、と(🔹)いう疑(yí )問で(🛠)あった。この疑(👚)問は彼をほとんど絶望に(👰)近い気(qì )持にさそいこんで(💔)行(háng )っ(🎅)た。先生(shēng )のお(🙆)気(🌲)質とし(🕗)て、そんな(🎌)こ(🛅)と(🏿)が(🎍)出(🎸)来(🦔)る(✂)は(🦖)ずがない。自(😔)分は、ただ一途に(🕰)先(🤫)生の(🔲)留(🔊)任を目あてに、(💢)血書を書(shū(👷) )いたり(🚗)し(🏰)て一所懸命になっているが、先(🐰)生(shē(💅)ng )にして(🗑)みると(🔸)、落ちつくところ(😽)は最(🛅)初(🍺)からはっきり(🈯)きま(❕)っていた(👌)の(🏅)だ。自分はた(⛓)だス(🍯)トライキに(🏍)口火を(💩)与(🚐)える(🔇)た(🎊)め(🚬)に、そして先生(😲)の(❓)最(〰)後に泥(💻)(ní )を塗るためにあの血書(🖕)を書(✝)いたので(💔)は(🏺)なかったのか。
そこま(👂)で考(kǎo )え(🥍)て来た(🚔)時(shí )に、ふと、隙(👂)間風のように(❔)つめたく彼(bǐ )の頭をよぎっ(📗)たもの(🏋)があった。それは、自分た(🛡)ち(🎬)の運(yù(🔭)n )動(dòng )が幸いに成功し(🈸)て、どうな(🥫)り県当局(jú(📜) )の意志を動かし得(dé(😠) )たとして、先生(shēng )は果して留任を肯がえ(🈳)んじ(🙊)ら(🤰)れるだろ(🈹)う(🐜)か、(🌙)という疑問であ(♍)った(🐄)。この(📁)疑問は彼をほとんど(🌆)絶(💗)望に近(🚎)い気(🤪)持(➿)にさそいこんで行った。先生のお気質と(💮)し(🥏)て、そん(🕍)なこと(🎸)が出来るはずがない。自分(💌)は、ただ一途(tú )に(🈲)先(🍨)生(shēng )の留任を目(mù )あて(👼)に、血書(🌳)を(🐤)書(🔣)(shū )いたり(⛴)して一(yī(📣) )所懸命になっ(🐌)ているが、先生にして(🐬)みると、落(🚱)ちつく(👞)ところ(🕟)は(⚽)最初(chū )からはっきり(👬)きまっていたの(🧑)だ。自(zì )分(🌧)はただストライ(🐞)キに口火(🏒)を与(🙄)えるために(💓)、そ(🧜)し(🚕)て先(xiān )生(shēng )の最後に泥を(📒)塗(tú )るた(🤯)め(🕙)にあの血書(shū )を(✊)書いたのではなかったのか。
次(cì )郎は、まだ涙のすっかりか(🏃)わききれない眼(yǎn )を見はっ(🚄)て(📽)たずねた(👨)。
「戦(zhàn )う気持(🍟)(chí(👒) )なら(🔽)、(🧙)そりゃあ女に(🎞)だってあるわ。」
「このご(🕳)ろは(🍓)、次郎(lá(👛)ng )君とも道(🍖)江さんとも、いっ(🙆)し(🚏)ょに飯をくう機(🎂)(jī )会(🏜)がな(🍇)かったようだね。きょ(🦑)う(🕯)は老人(ré(🌱)n )た(😝)ちも留(😙)守だ(🔩)し、(🥫)若いものだ(🍒)けでどうだ(🚊)い。」
「次郎さ(🦋)んが女でした(🙆)ら、どうなさる?(🃏)――(👥)」(🎭)
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