次(💓)郎(😎)は(🦕)、す(🍝)ぐ、事(shì )務(🍔)室の前か(🔏)ら玄(🔱)(xuán )関にかけての掃(😼)除を手伝った(🍚)。朝倉先生も、そ(👟)のうちに塾長室(🏥)から(💛)廊(💵)(láng )下に出(👦)て、み(🦃)んなの(🏗)様子を見てい(♍)たが、(💪)それも(🥦)ほんのしばらくで、すぐまた塾(shú )長(zhǎng )室にも(🧡)どり、椅子(🧓)に腰(🌕)(yāo )こ(🧢)しをおろすと、そのまま何か深く(😅)考えこ(🚂)ん(🕚)でいた。
ところ(🤫)で、(🈂)かれの言葉が(🥅)終わるか終わらな(🐍)いう(🕚)ち(🐺)に、二(🤗)(èr )三(sān )の室(⏺)(shì )か(🚬)ら、急(👖)にさわがしい人声や物音が(🚍)、廊下(xià )を(🎀)つた(📡)って(👤)きこえだした。
「出して(💇)わる(👠)いことはない。しかし、出さないほうが(🤑)いい(🎿)んだ。少なく(🚆)とも、今(jīn )朝の話には、出(chū(🚸) )さないほうがよ(👆)かったんだ。」
「(🕤)どん(🍦)なふうだね(🛥)。」(🧥)
「(🙇)ええ、結局(🕒)は一人一人(🆑)の問題(😔)じゃないでしょうか(✝)。」
「けさの(🐩)板木ばんぎの音(💝)、ど(🤜)う(🛢)でし(🦎)た?」
(最初の朝(🏍)の板木の(🉑)音が、こんなだった(👩)こ(🕞)とは、それまでにまったくないこと(🐛)だ(❄)。だれだ(⚾)ろう(⛷)、今朝の当番は?)
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