と、大沢は(🐟)その生徒を見て、
(🏭)次(🌉)郎の頭(tóu )には、一(yī )年(nián )おく(🍹)れて中学校(🐳)には(🎤)いった自分のこ(🗾)とが、(🚴)自然(🛥)に浮かんで来た。が、彼の考えは(💺)、すぐ(😬)またもとにもどっていった。
「そんな(👠)け(🖱)ちなことを(🚣)考えるの(📚)は、よせ(🕌)。僕(pú(🌹) )らは、四年とか五(💴)(wǔ )年(🛵)とかい(😒)うことにこだわる必(bì )要はないんだ。それよりか、一年から五(wǔ(🔉) )年ま(🐹)での(⛰)正(🔅)し(💱)い生徒が、縦たて(🔛)に(👀)手(📺)を握りあうことが大切(🧔)じ(📣)ゃないか(🐖)。本田の(🍕)弟も(✖)、その正(🌼)しい生(🦌)徒の一(yī )人(🛤)だ。だから僕ら(🐣)は(🧕)それをバッ(😀)ク(🔅)し(🚫)ようと言うんだ。…(🤤)…四年生にだって、つまらん奴はいくらも居る(📔)。―(🎟)―僕(🐺)ら(🏮)は――少くとも僕だけは――そん(🐡)な奴とは手(🗝)(shǒu )を(🛥)握(🗽)りたくな(📒)い。そんな奴と手を掘って(😃)、五(wǔ )年(🐡)生に対(😤)(duì )抗し(👘)たっ(📮)て、それが何(hé )になるんだ(🎌)。」
「(😮)しかし(🕞)、今年(🖥)の五年生もそれで(😞)台なしだな。しょっぱなから、し(🧞)か(😭)も(🍅)新入生(🐪)(shēng )に対して味噌をつけた(🔺)んでは。」
と(🔏)、最初の提(tí )案者ていあんしゃが(🗺)、ち(🕗)ょっと間(jiān )をおい(🦍)て(⤵)、た(📳)ずねた(🏈)。それはいかにも(⛏)自信のない(🐲)た(🤮)ず(💗)ね(➿)ようだった。
彼は、(💟)そう思うと、同時(😻)(shí )に(🌪)大沢(zé(🚺) )の襟(😺)章(🏉)に注(zhù )意した。それは四年(nián )の(🚸)襟(🐨)(jīn )章だ(⛅)っ(❔)た。彼は、お(🥚)やっ、と(😡)いう気(🧙)がした。
「生意(🖨)気でも、そのぐらい勇敢だと(🚍)頼もしいじ(🥖)ゃないか(🚢)。入学早(🚘)々、五年(nián )生全部(bù )を(🍨)向こうに(🔽)まわ(🕜)して悠(🐯)々(💡)た(🎼)る態度を見(jiàn )せるな(🍙)んて、この(📛)学校(📜)としても、全く歴(lì(🚭) )史的だよ。」
「何?(👫) 見ていた!」
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