「第(🎫)五室は、(🥙)管理部(bù )として全体(🚽)の責(🔩)(zé )任を負っているんだか(⌛)らね。僕(pú )、一まわ(😝)りし(〰)て、様子(😍)(zǐ )を(👞)見て来(lái )るよ。」
と(👘)あい(🈁)さ(😓)つして、(💧)大河(🚤)に近づ(🎉)い(🦎)た(🚂)。
(🗯)次郎(🏵)は、(🕴)その中の「ぼ(🛍)くのほう(🥁)はた(🍉)ぶん変(🌃)更(gèng )はあるまいと(🔻)思うが(🕦)」という文(🤜)句(jù )が気になった。もし恭(gōng )一だけの考えで(🐩)日取りが(🌜)きめら(🎐)れるものだったら、(🎒)そんなあいまいな言いかたをするわけが(📠)な(📥)い。これはだ(🦒)れ(⚾)かほ(🐪)か(👧)の(🌋)人の都(dōu )合を念(👋)頭に(➗)おい(✡)てのことらしい、(🍯)もしそう(🥘)だとすると、それは道江み(🍕)ちえの(👈)着京(🐈)の日(🐷)取りにちが(🏝)いないのだ。
静かな(🔠)空気の(🏌)中を、えぐるよ(🤧)う(🌩)な(🚘)沈黙の(💅)数秒(🎼)が流れたあと(😌)、朝倉先生の(🛐)言(❇)葉が沈痛(💆)ち(👒)んつうにつづ(🍞)け(🏐)られた。
塾(🐞)(shú )生たちのある者にとっては、(👃)朝(🤵)倉先生の(📠)そうしたやり(〰)方が、非常(chá(👝)ng )に皮(pí(➕) )肉に感(🍵)(gǎ(🐱)n )じ(🐥)られた(🕢)。
食(shí )後には、み(🌜)んな卓(zhuó )につ(🤪)いたまま、雑(📈)談的(🌀)に感(gǎn )想を述(shù )べあった(☕)りする時間(❔)が設(📝)け(🛒)られていた。次郎は、(🌕)その時間(jiān )が(🗳)来るのを(🐦)待ちかねて(🔱)いたよう(♒)に立(lì )ちあがった。そして(😿)、みん(🧞)なに今朝の起床の(🕹)板木のい(☝)きさつを話し、(🔣)最後(hòu )に(🔷)つけ加えた(👸)。
「(🎷)出してわるいことはない(🆗)。し(💋)か(📥)し(🚢)、出さないほうがいい(🐜)んだ。少なくとも、今朝の話には、出さない(👤)ほ(🛠)う(🌥)がよかったんだ(💉)。」
「(🎨)ぼくもそうだと思い(❗)ま(🏢)す。命令者に依(⚽)頼いらいする代(dà(🛒)i )わりに、多数の力に依頼する(💢)んでは、(🛬)自治とは言(🕝)えません(💀)から(😆)ね。」(🥕)
そのあと、就(jiù )寝(🎾)前(🦉)の行事として、(🆗)最(zuì )初の(🌌)静坐(🦀)せいざがはじまった。塾生たちは、各(gè )室(shì )ごとに(👎)、きちんと縦たてにならび、朝(🏉)倉先生(🤔)の指(⏩)導(dǎo )にしたがってその(😎)姿勢をとっ(🔽)た。
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