(💟)その時、教員室と(📻)の(🔀)間の戸(🥈)が(🥤)が(🏭)らりとあいて、教(jiāo )頭の(🤯)西山先生がはいって(👴)来た。西山先生は、三角形(📲)(xí(❔)ng )のまぶたの奥に小さな眼をいつも(🈶)鋭(duì )く光(👞)らせている先生(shēng )だ(🕤)っ(🛢)たが、こ(🌯)の時(💨)(shí(🦌) )はいやににこにこし(🥃)ていた。手(⤵)(shǒu )に(🌭)小さな紙(zhǐ )片(piàn )を(⛄)も(📫)っていたが、(🐓)それを默って校長(😈)に渡す(🌉)と、(⚫)すぐ(🥌)また教員室の方にひきか(⚫)えした。校長はその紙片を見(jiàn )て何(🆑)度(😲)もうな(👃)ず(🆒)いた。そして、(🥃)それをもみ(🍬)くちゃにして机の下(💍)の(🚁)塵籠ちり(☔)かご(🐴)にな(🍯)げこ(🌞)むと、今(🚦)までとは(🛅)うって変った落(luò )ちつきぶ(🤸)りを(😒)見(🗡)せ、ゆっ(😘)た(🦗)りと椅子に腰をおろしな(🙂)が(📭)ら言った。「そうむきに(🍲)なる(🙁)こ(🏀)とはない。私はさ(⛪)っきも言ったとおり君ら(🔬)の気持(🕥)には十(shí )分(fèn )同情して(👅)いるんだ。君らが血(♓)を流(😡)して書いたものをま(♒)る(🌌)でむだにする(📥)なんて(🤝)、第一、人間(✳)(jiān )としてそんなこと(⏮)が出来(lái )るものではない。幸い今(jīn )日は県庁に出掛る用事も出来たし(🍝)、知事(shì )閣下に直(👒)接(💤)お目にかか(🚿)れるか(🐻)どうか(🌫)はわ(🕳)からない(🍝)が(🍯)、学務課ま(🍖)でにはこの願(🐏)書(shū )を必ず(🤚)出してお(🛑)くよ。そ(🏺)れで(🗒)、今度は私の方から(🎗)君らに願(😻)っておきた(🎼)いが、どうかみ(🎳)んなが落ちついて(㊗)教室に出るようにしてくれたまえ。変にさわい(📒)だりして知(🔑)(zhī )事閣下の面(miàn )目(🎍)をきずつけ(🛣)るような(🤚)ことに(🎉)な(📮)っては(🧖)、何もかもぶちこわしになるんだ(☝)か(🛒)ら。い(🐲)いかね(📶)。
道江も次郎も眼を見張っ(😓)た(🥂)。
新賀(hè )はひょうし(📗)抜けがして三人(🥊)をふ(🦑)り(🙇)かえっ(🎪)た(🏿)。三人(🍅)も(🔗)おたが(🔔)い(㊙)に顔を(⏳)見合(👐)わせてい(🤑)るだけである。すると校(🕙)長(zhǎng )はも(😊)う一(yī )度(dù )、(💭)「い(⏯)いかね、君らを信(📪)頼して(🤠)たのんでおくよ(🧜)。」と、念を(🚻)押(yā )し、「じゃあ、(🙀)私(⛄)は(🚨)すぐ県(xiàn )庁に出かけなけりゃ(😅)ならんか(👉)ら。」と、(💛)あ(🍀)たふたと帽(mà(👺)o )子掛の(👫)方(☝)に行っ(🥈)て帽(😅)子をか(🍟)ぶった。そこで四(💥)人(rén )も默ったまま、校長(😽)のあと(🏵)について室を出て(🦍)来(🌭)た(🕸)、というの(😞)である。
「僕(pú )は(🕝)、女にも、もっと(🔺)戦う(🗺)気持があってい(🔇)い(💐)と思(🙀)(sī )うん(🌖)です。」
「ばかだな、道(👆)江さんは。」
「ストライキには(🎳)、僕(pú )、(💦)絶(🈴)(jué )対に反対(🚵)(duì(😳) )する(🖨)つ(🛁)もりです。」
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