源(yuán )吉(🖨)(jí )は(🌽)反(🥈)射(🔪)的に、自(♎)分の頬(🥊)を(🌿)兩(🏨)手で抑へた(☕)。と、次が來(👹)た。鼻がキーンとなると、強(🎁)い(😟)藥(⏲)でも嗅いだやうに感じて、――(➗)…(🛬)…(🔈)べつたり尻(🍩)(kā(🔜)o )もちをついてゐた。眼まひがし(🚈)た。彼は兩(🌔)手(🍳)で床に手を(💶)ついて、自分の(🧐)身體を支(🆓)へ(🐼)た。鼻(bí )血の生ぬるいのが、床(chuá(😌)ng )に(🍼)つ(👋)いてゐる手の甲に(🤬)、落ちてきた。
源(yuán )吉(🐟)は小さ(💟)い時から(🛵)、はつ(🍽)きりさ(😙)う(🌶)と云へないが、ある(📧)考へを(🌕)持つてゐた。源吉の父親(🚒)が(🗺)、(🚪)自分の一(🌺)(yī )家を(🛅)つれて、そ(🚐)の頃(🙁)では死に(📟)に行くといふの(🥣)と大したちがひの(🚨)なかつた北海道(🎷)にやつ(💝)て(🕯)來(lái )、何(🦆)處へ(👨)行つて(😝)いゝ(📦)か分(fè(🐑)n )らないやう(🎈)な雪(🤬)の廣(guǎng )野(yě(🌎) )を吹雪かれなが(🐔)ら、「死(sǐ )ぬ思ひで」(🌼)自分達の小屋を(🔛)見付け(🌊)て入つた。その頃、近所(⛪)(suǒ(💸) )を平(píng )氣(👁)で(🥈)熊が歩いてゐた。よく(🍢)馬がゐなく(❇)なつた(❗)り、(🐔)畑が踏み荒ら(🐁)されたり(🛬)した。石(🏧)狩川の川ブチで熊(🚡)が鮭をと(🚻)つてゐる(💥)のを、源(🤸)吉の(🐅)父が(🗾)馬(mǎ )を(🦋)洗ひ(🛅)に行つ(🍀)た途(tú )中見て、(🈴)眞青に(👄)なつて家(⏰)へかけこんで來たことがあつた(🕤)。夜(yè )になると、食物のなくな(🔉)つた熊が出てくるので各農家では、家の中(📿)に(🖕)ドン/\火(🎴)を焚い(🕕)た。熊は一番(fān )火を恐れた。源吉は小さい時(㊗)の記憶で、夜(🈁)になると、窓から熊が覗(sì(🎵) )いて(🌳)ゐる(🏢)氣がして(📪)震へ(🚙)てゐたこと(🏴)を覺(👥)え(👰)て(🖲)ゐる(🌕)。――(💛)そ(🌓)の(🛹)時か(📯)ら二十(shí )年近(jìn )く、(😸)源(🌥)吉の父親達が働きに(🚉)働き通した。
片隅で、誰か(🌡)五、六(🚗)人(🐉)の(🗃)ものが(🙂)拍手(shǒu )をした。それにつれて、集つた(🥙)もの(🏴)も、拍(🥚)(pāi )手をし(🙄)た。が(🏂)、ぼんやりして、だまつて(🚀)拍(pā(🕊)i )手(Ⓜ)をする(📤)のを見てゐたのもあつ(💥)た。拍手が終(🚲)ると(➰)、二十五、六のがつしりした(💘)身體(tǐ )の、眉(😧)(méi )の(🗝)濃い、バリ/(🈷)\した(🦈)短(🌦)い頬(jiá )ヒゲを(🥣)も(🅾)つた(📻)石(🛫)山(🛣)といふ百姓(🐒)が教壇に上つた。校長先(xiā(💰)n )生(shēng )の親類だつた。
防雪(✈)林(🐟)を出(chū(📠) )ると、鐵(tiě )道線(xià(🔦)n )路(🍏)の(🙅)踏切があ(🆎)つた。
「この野郎(🍮)達案外(🎻)、(🐞)皆強情(qíng )だ! 土ん百姓の癖に生(shēng )意(yì )氣しやが(🈸)ると――」
この斷定的(de )な(🔃)調子が、皆の氣(qì )持を、ま(🙉)たグ(🍶)ツ(🏓)と前(qiá(📫)n )へ突き出(💝)(chū )した。
源(yuá(🍭)n )吉は爐(lú(⏭) )の(🌕)側にある木(🏿)(mù )をとつてく(📮)べた。それからそれが一し(⏪)きり燃え終(zhō(🥄)ng )るまで、すゝけた青銅の像(xiàng )のやうに、坐つて(🥐)ゐた。ランプも石油(❇)がなくなつて(⏰)き(🕷)て、だ(🌲)ん/\焔が細(xì )くなつてきた(🥉)。
幹部(bù )の(🍭)百(bǎi )姓(xì(🈚)ng )と、(🥥)校長先生と(⚡)は、(🏼)すぐ(🚈)こ(💹)の(🛀)結(🍞)(jié )果を、村中の百姓(xìng )に(🔪)一(💰)時も早く(✈)知らせ(🤑)て、皆(🍪)(jiē )を極度に激昂(🈺)させ、その(🆚)滿潮に乘つた勢(shì )ひで(🎂)、や(🌏)つてのけなければならな(🐨)いことを相(🕒)(xiàng )談(tán )した。――「鐵(🚫)は赤いうちに」! そして、一(🐩)方(💠)、先生が町(dī(➿)ng )へ行つて、賣却(📕)(què )の交渉を濟ま(🐀)せ(🖌)て置く(🦀)こ(🎩)とが(🔏)、勿(wù )論必(🔦)(bì )要な緊(💡)急(jí )事だつた。
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