「その(⌛)時、実は大河(hé )君にいわれたこともあるんで(🐥)すが、あとでゆっくり(🎞)先生(❣)に(🐦)教えてい(🚥)ただきたいと(🕚)思(🗝)(sī )っています。」
左(🍤)(zuǒ )右(yò(🧟)u )の窓(chuā(🎑)ng )の下に、小便つぼ(🎧)が(🚺)そ(🐫)れ(✡)ぞれ(📨)七つほど並なら(🤕)ん(🥅)でおり、そ(➕)こを四(sì )人の塾生(🐐)(shēng )が二人ずつにわかれて、(💌)棒だわしで掃(🥉)除(😟)(chú )していたが、その(📖)中(zhōng )には、大河の姿は見(🐗)えなか(🈵)った。
「(🥋)次郎さんの(🎾)板木の打ちかた(💰)には、行(👼)事(shì )の(🐣)性(🍏)(xìng )質(🏬)や、その(🚊)ときどきの必(🚝)要で(🆚)、少(shǎo )しずつちがっ(😫)た調(diào )子が出ますわね。あたしは(💋)、それ(🌐)が(🥡)いい(🔼)と(🦐)思(🎌)いますの。それで(🏆)こそ、その(🧖)ときどき(📓)の気分(➰)が(⛓)出るんですもの。板(🏀)木だっ(💘)て、打ち(♈)かた次第し(🙆)だいでは芸術(shù )になりますわ(📘)。あたし、次(🧣)郎さん(🐾)の板木の音(🖤)をきいてい(⏩)る(🍉)と、いつもそう思います(🥏)のよ。先生には叱しかられるかもしれな(🙄)い(🚧)けれど、(🛬)今(jī(👇)n )朝(🐿)の打ちかた(🥫)だって、頭か(💻)ぶせに(⛷)わるいと(㊙)ばかりい(💰)えな(📏)い(🈸)んじゃないかしら。」
「出(🐭)してくだすってもい(🐬)いじゃありませんか。」
では、なぜそれ(🏨)な(🐁)らそれとは(🌄)っきり書かな(💈)いのだろう。道江の名を(🍦)書くのがきまりわるくて、(🆕)暗(👿)々裡(❔)あ(🔣)んあんりにそれ(👪)をほのめかし(😹)たつ(🏞)もりなのだろうか(🤛)。あるいは、(🌈)予告(🧔)なしに道(🏔)江を(👚)つ(🖐)れ(🥛)て来て(🤕)、自(♐)分(🐞)をおどろ(🔡)かすつも(✨)り(🌹)なのだろうか(🎵)。いずれにしても、自分にとっては、あまり(🌳)愉(yú )快(🕌)(kuài )ゆかいなこ(🌐)とではない。何といういい(🚧)気な(🍷)、甘あまっちょ(🤣)ろい兄(🔌)だろう(🍅)、と軽蔑けい(🚍)べつしてやりたい気に(📮)さえ(🤭)なる(👮)。
「(🧝)私は(🏪)、大河(hé )をそんなふうに思うのは、むしろ大河(⛩)に対(🅾)する侮辱(🗒)だ(🎙)という気(qì(🔌) )もするん(⤵)だが(👭)ね。」
朝倉先生は、手に(🆔)もって(🏨)いた塾(shú )生名簿(bù )を畳(dié )たた(🎧)みのうえ(🤝)になげ(🅰)だして(💠)、腕(📹)を(🤬)くんだ。そし(📧)て、かなりながいこと、(🦍)眼をつぶってだまり(💚)こ(⏳)んでいたが、やが(🙂)て(♊)眼をひらくと、ちょっと飯(fàn )島のほうを見(jià(🔴)n )たあと、みんなの顔(yá )を見(🕞)まわ(🗜)して言った(🚮)。
静坐のあ(🎩)とは遥拝(🔅)(bài )ようはいだった。――こ(🎭)れは皇大神宮こうたいじんぐ(🧐)う(☕)と皇(huáng )居こうきょ(👥)に対(duì(🔶) )する儀(yí(👒) )礼ぎれいで、その当(dā(🐒)ng )時は、極左きょ(😉)くさ分(📰)子や(🚯)一(yī )部のキリ(🌜)ス(🕧)ト教徒以外の全(🔻)国民(mín )によっ(🥈)て(🚍)当然(rá(🧔)n )な国民(🐂)儀礼(lǐ )と認められ、集団行(✡)事(🙊)にお(🐠)いてそれを欠(⏪)くこ(😦)と(😾)は(💽)、国民常識に(🏍)反するものとさえ考えられ(🚳)ていたの(🧦)で(🚚)ある。
「そうで(😈)すね。」
「郡(🦅)の団(tuán )長なんかや(🖲)っ(👀)て(🍑)る(🙏)と(🙊)、(😆)あんなふうになるもんかね。」
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