「(🔀)僕、(📊)きょう(😴)――」と、次(cì(🔫) )郎は、(🏝)また(🌕)急に(🎏)眼を(🕒)伏(🌀)せて、「学校(xiào )のかえりに朝倉(👮)(cāng )先生をお(⚽)たず(⌚)ねし(🏛)てみ(🏟)たんです。そして、僕た(🐻)ちの願いをか(👠)り(👹)に県庁(tīng )が許して(🎾)くれても(🆚)、それで先生が辞職(zhí(🐾) )を思いとまられ(😓)ることはない、(⌚)ということが(🌂)はっきりした(♑)ん(🧀)です。先生としては、それが(🍭)あ(🏨)たりま(😭)えです。僕、そ(💜)のことにちっと(👾)も気が(🛎)つい(💏)ていな(📢)かったんです(🎒)。」
(👠)次郎(🐦)(láng )は、二人の言(yán )葉から、ま(🧠)るでちがった刺戟を(🕙)うけた。敏(🕌)子(zǐ )の言(🎁)葉(yè )から(🥍)はひやりとするもの(🎏)を(🏽)感じ、道江の言葉(yè )には憐憫に似たものを感(🐙)じたのである。一(🚥)人(rén )の女を(🚘)中にして、馬(mǎ )田のよう(🛅)な男と争っている自分(🚆)を想(📇)(xiǎ(🤑)ng )像すると、た(⚪)まらないほどい(🤭)や(🍌)になるが、また一方で(🔱)は、(🚝)道(🏐)江と(〰)いう女が、自分というものを(⛵)どこかに置(zhì )き(🚬)忘れてい(📉)るような性格の持主で(🥒)あるだけに、放っておくに忍びな(😝)いような気もするのだった。彼(👰)は二(🚮)つの(🚳)感情を急には始末しか(🕜)ねて、だまり(🎟)こんでしま(📫)った。
「それがきっと大き(📖)な問(wèn )題にな(🕸)ると思うね(🐈)。」(🌄)
「(🔐)朝倉先生が待っておいでだ(🍂)。」――昨日(rì(🛃) )父にそう言(🔕)われたことが、彼には一日(😸)気に(🤧)か(💐)かってい(🤥)た。しか(🦑)し(🦓)、なお一層気にかかっていたのは(🐗)、血書を書(🔸)いた(😻)自分(🈺)(fèn )のこと(🐜)を先生が「かわいそうに」と(🚽)言(yá(⏲)n )われ(🥩)たとい(🐟)うことだった。最初こ(😸)の(😜)言葉を(🥕)父(fù )の(🙂)口を(🦊)とお(🔇)してきいた時には、そ(🧕)れが(🔚)あまりにも予期し(⚪)ない言葉だった(🔩)ために、ただ面くらっ(✖)ただけだった。しかし、彼にとって、朝倉(🙍)先生(🏊)の言葉は、(🛹)とりわけそれが彼自身のことに(🏅)関して発せ(🕔)られ(🆎)た場合、(🔚)ど(🕶)ん(😋)な片(🙅)言(yán )隻句せきくで(♎)も、軽(qīng )い意味を(🗯)もつものではな(🌨)かった。彼(🔉)はそのあと二階(jiē )に(🏸)ね(🖊)ころんで、ひ(🎃)と(⌚)り(🔼)でいろいろと考えて(🎇)み(🐉)た(🤶)。言(yán )葉があ(✂)りふ(⌚)れた簡単なものだっ(✔)ただけに、かえって意味がつかみにくか(🍢)った。も(📀)しそ(🏩)れが世(😪)間(🔋)普通(tōng )の人(rén )の口(kǒ(🏉)u )をもれ(🤯)た言(🔙)(yán )葉(yè )だ(⏪)ったら、血(xuè )を流した自(zì )分(🛩)に対す(🤭)る同(tó(🎯)ng )情の言葉とも解(jiě )されよう(📣)し、また県(xiàn )当局とい(🦖)う大きな相手を向(⏰)こう(⏭)にまわしたことに対す(🗑)るあわれみ(🏪)の言葉とも(🍿)解(🚩)されよう。しかし朝倉先生がそん(🔉)な(🏧)甘(gān )いお座なりを言(📶)(yán )われ(🥌)ようは(🍛)ずがない。先(xiān )生の愛(🥘)情はも(🧢)っ(😿)と深(🔪)いのだ(🦀)。先生(shē(🌓)ng )の(🏭)言(yán )葉の奥にはいつ(😷)もきびしさがある。われわれの心を(🕥)むち打って一歩(✅)前(qián )進せし(🍲)めないではおかないき(💣)びしさがある。先生はあるいは(👂)自(zì(🎢) )分(fèn )を始(🦁)末に(🐱)負(🎯)えない(😠)飛(📴)びあが(📌)り者だと(🔊)思われたか(🛄)も(👮)しれない。「(😟)か(🍏)わ(🆔)いそ(🏻)うに、己を知らないのにもほどがあ(🏤)る!」(😟)それ(🎾)が先生のお気持(chí )だったのでは(🥗)あ(🚚)る(🐶)ま(💎)いか。
「(💊)毎日そ(😆)ん(🏼)なことが出来て(🍹)? 千ちゃん、きっと(🈁)変(🥜)に思う(🎛)でしょう(💏)。」
「悲観(guān )しきって、どうにもなら(🕍)な(🎨)い(🅰)んだ(❎)ろう。」(⚽)
「話(huà(😁) )って(🥗)何(😋)だい。」
と、道(dào )江(jiā(🍳)ng )は顔(🛺)を真(🚩)赤(chì )にしなが(➗)ら、
ビデオ このサイトは2025-03-09 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025