そ(🍬)こまで(🎈)考え(🌅)て来(📃)(lái )た時(➕)(shí )に、ふと、(💋)隙間風のよう(📘)に(🤢)つめたく彼(📼)の頭を(🧥)よぎ(😕)ったものがあ(🥚)った。それは、自(zì )分(👈)たちの(🤠)運(yù(🗒)n )動が幸いに成功(gōng )して、どうなり県当(dā(🏨)ng )局(🐁)の意(🎎)志を動かし(💲)得た(🕌)として、先生は(🍏)果(guǒ(👨) )して留(🔜)任(🐽)(rèn )を肯がえんじられ(🍗)るだろう(🧘)か、(🛂)とい(😥)う疑問であった(🌋)。この(✒)疑(yí )問は彼(bǐ )をほと(🎺)んど絶(jué )望(😕)に近(jìn )い気持に(🔏)さ(🚬)そ(🤭)いこんで行(🏁)った。先生(shēng )のお気(qì )質(🎎)と(🚠)して(♿)、そんな(🚪)ことが出来(lái )るはずがな(😤)い(🐈)。自分(🔝)は(🛣)、(😎)ただ一(😈)(yī(🚬) )途に先生の留任を目(mù )あてに、血書(shū )を(🚧)書いたりして一所懸命(👈)になってい(📳)る(🏘)が、先生(🎭)にして(🐰)みる(🏬)と、落(luò )ちつくところは最(👠)初か(💣)らはっきりきまっていた(🥛)のだ。自(zì )分はただ(🎗)スト(💇)ライキに口(kǒu )火を与え(🏥)るために、そ(☕)して先生の最(🤲)(zuì(💑) )後に泥を塗(🎾)(tú )るた(🌅)めにあの血書を書いたのでは(✔)なか(📎)った(🧓)のか。
「逃げてさえ(🐁)いりゃ(👱)あ、い(📷)いと(🚘)いう(⏹)気なんだな。」
「ええ。し(🈵)か(🌓)し、も(💷)う県庁(👢)(tī(➰)ng )でも(🍏)見ているんで(🏪)し(📙)ょう。校長先生が(😤)県庁にそ(🍽)れをも(☕)って(✨)行(🗯)かれたそうですから。」
「(⌛)叔(🍯)母さん(🌜)、はい(💘)って(⏫)もいいんですか?」(😵)
(🥣)次郎は、ふしぎにも思(🏋)い(✌)、いく(🏫)らか滑稽にも感じながら(🚃)、歩き出(chū(😺) )そうとした。が、そのとき馬田(🌰)のほかにもう一人(📤)、彼の眼に(🎼)う(🚃)つ(🥁)った人影(yǐng )が(😥)あった。そ(🔗)れは、土手のずっ(📳)と向こう(🍨)の方を小(💥)走(🔘)りに走(zǒu )って(📆)行く女(🏵)学生の姿であった(😂)。その制服姿(zī )は、も(🎒)ううし(💙)ろから見(jiàn )たのではちょっ(🚈)と誰だか判(🌵)断(🚷)が(💟)つきか(🈳)ねるほ(😋)ど遠ざかってい(🖖)たが、次郎にはそれが(🧖)道(dào )江(🦔)(jiāng )だという(🏪)ことが一目でわ(👽)かった。
馬(mǎ )田(🐶)には(✈)、しかし、次郎(láng )の足音がきこえなかっ(🥏)た(🎢)らしい。彼は相変らず道江の(🍫)うしろ姿を、見おくってい(🚨)た(🚙)。そし(✍)て、もう一(yī )度帽子で(🥝)股を(📓)なぐりつ(🌓)けたが、そのあと「ちえっ」と舌(shé )うちしながら、道を横ぎって茶店(⛺)(diàn )の中(👚)に(🛢)はいって(🕦)行った。次郎との距離は、もうその時(🔊)に(🔓)は、わず(🔑)か二三間(🧒)(jiān )しかなかっ(🏰)た(🛏)が、やは(🐱)り首(🆗)(shǒu )をねじって(😙)道江(🤣)の姿(zī )を追っていたせ(🛺)い(🛫)か、次(🤔)(cì )郎の近(♉)づいたのにはまるで気(qì )がつかな(🐶)か(🆚)った(🕎)らし(📦)い。
「い(📶)やね、(🚮)道(🥐)江のために(🎏)、男同士(shì(⛄) )がけんかをは(🏭)じめたりしちゃあ。」(🙁)
「こ(🤲)ないだ、重田の父から、千ちゃんの(🍕)お父さんに、(🏓)気をつけてい(🎈)ただく(🦗)よ(🛬)うに、話(huà(🎂) )してもらっては(🏏)ありますの。」
「そうね、(🍢)――」
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