フェラ 動画《無 修正 幼馴染》2行目ライン
無 修正 幼馴染あらすじ
次郎がはたき(🏡)をかけお(🤛)わり、箒ほうきをにぎるころになっても、ほかの部屋は(🍷)、ま(📫)だ(♿)ど(💇)こもひっそ(🏫)り(🚋)と静(🎰)まりかえって(🌌)いて、板木(🚄)(mù )の音だけが、いつまでも鳴(míng )りつ(🦈)づ(🏂)けていた。
「私は、大河(🐧)をそ(🥓)んなふ(🤹)うに(😱)思うのは、むしろ(🌞)大河に(🙁)対する侮辱だとい(👓)う気もするんだがね。」(🦊)
かれ(🍰)は、むろん、そ(🔽)のこと(👷)に気がつい(✅)て(🧗)いた。しかし、べつに気(qì )をく(💙)さ(🔓)ら(🦓)してはいなかった。毎回開(kāi )塾の(🍐)当初はそうだったし、(🌬)時(🌳)刻どおりに板木が鳴るこ(🧠)と(🔇)さ(🤒)え珍(🧡)め(🎮)ずらし(🎢)かったので(😖)、(🗡)今(🖊)朝の板木当番(📊)(fān )の正(😏)確さだけでも上(shàng )できだぐ(🤐)らいに思っていたのである。
「私に言わ(😚)せると、それ(⛅)は(📝)、君らに、ほん(🎛)とうの意味で自分をたいせつに(⛵)す(📰)る心がないからなの(🛋)だ。言いかえると(🍊)、君ら(🐛)に(➡)は(🔃)、(🖐)自(zì )分で自分(😔)をた(⛳)いせ(🧡)つ(🏫)にする自(🎠)主(zhǔ(🤩) )性と(🚹)いう(🎳)もの(🚺)がまるでない。さらに言(yán )いかえると、君(🚿)(jun1 )らは多(🌿)数をたの(🛂)み、多(duō )数のか(📲)げ(🏗)に(🍆)かくれて、何よ(🍛)りもたい(🗺)せつ(🐞)な自分の(📓)良心を眠(🍈)ら(🚰)せるこ(🐹)とに平気な人間な(🤲)のだ。私(sī(⏳) )は、現(xià(📳)n )在の日本(běn )人の大多数がもっ(✈)て(👍)い(🦏)る最大の弱(ruò )点を、君(⏲)らの(🚖)今(jīn )朝の起(qǐ )床の様(yà(🎞)ng )子(👺)でまざまざと見せつけられ(🙏)たよ(👓)うな気が(🥙)して、全(quán )く、(⚡)暗然あんぜんと(💻)なら(🖤)ざるを得な(👂)かった(🔚)のだ(📛)。――」
「(🔵)する(🥡)と、起(qǐ )こしてま(🐘)わるほうが早い(🐑)ですかね。」
「ええ(📩)、結局(🥟)は一人一(yī )人の問題じゃ(🛄)ないでしょ(💪)うか(💇)。」
次郎は、(✡)すぐ、事務室(shì )の(❌)前(👅)か(🎬)ら玄(📰)関に(🕴)かけての掃(sǎo )除(chú )を手(🤝)伝った。朝倉先生(💇)も(🥇)、そのうち(🎓)に塾長室か(💫)ら廊(láng )下(xià )に出て、みんなの様子を見ていたが、それもほんのしば(🥥)らくで(🎩)、すぐ(💪)また塾(shú )長室にもど(🌉)り、(🥗)椅子に腰こ(✅)しをおろすと(🍹)、そのまま何か深く考(📦)えこんでいた。
そのあと、八(bā )時(shí )から正(🥒)午ま(🦀)で(🎀)、「郷土(tǔ )社会と(😍)青年生活」(🍚)と(🤬)いう(😇)題(🏪)(tí )目で、(🕋)朝(cháo )倉先(🎧)生の講(jiǎng )義があり、午後は屋外清掃せいそうと(👌)身(shēn )体検査(chá(🔥) )、夜は読(dú )書(shū )会や室(🌟)内遊(yó(🦌)u )戯(hū(🤪) )ゆ(🍜)うぎな(🌤)どで、開(kāi )塾(shú )第一(💜)日(rì )の行(háng )事が終わった。
先生(😻)の言葉(🎬)の調子(🤗)は(🍁)、は(😽)げしいというよりは、(🖖)むしろ(🆑)悲(📭)(bēi )痛(tòng )だった。
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