四(⚾) いろ(🎈)い(✌)ろ(💱)の眼(🅱)
「なるかも(🌷)知れません(🎣)。しかし、なったっていいんです。」
(📜)敏(🗂)子(🎛)はそう言(yá(🧖)n )って立って行っ(📭)た。
しか(📐)し、彼は(📃)、血書(👨)が次(🏥)郎によって(🔦)書(shū )かれたと(🔍)いうことを誰にも発(fā )表する気(qì )にまだなれなかった。それは、(💈)彼(bǐ )の自尊心や(🆖)競争意識が(🗓)何と(🐁)いうことなしに(📿)それを許(👌)(xǔ(🏴) )さない、というだけではな(🐞)かっ(🎮)た。彼(⏩)に(👜)とって大事な(🧖)ことは、ストライキの場合の(🚓)ことだったが(🥝)、万一にも、それを発(fā )表した(🤣)ために、次郎が捨鉢(😛)(bō )すてばちになり、進(jìn )んでストライキ(🈳)の(🛤)主(zhǔ )導権(😪)をにぎるような結果(guǒ )になってし(🐆)ま(🐿)っては、つまらな(😧)い。次(🤐)郎(lá(🍸)ng )は徹(🕯)底的にや(🌯)っつ(🕧)けなければ(🔃)なら(🔰)ないが、それには、(🔗)彼をあ(🐽)くまで(🔓)も(🙏)ストライキ反(fǎn )対(🕎)(duì )の立場に立たせてお(🏍)くことが必要である。最(✉)後まで彼を反対(🎸)の立(💘)場に立(lì )た(🎐)せ(🍃)ておき、いよ(🚄)いよストラ(🙏)イキ決行と(🛄)い(➗)う場合に彼(bǐ )が逃げをうったら、その時こそ血書の(🅿)こ(🔌)とを(🧠)暴(🗿)露(🙈)(lù )すべきだ(👖)。血(🌰)書ま(🏦)で書(❗)いて人を煽(🌙)動(dòng )しておきながら、自(zì )分だけ逃げるとは何とい(⌛)う(📶)卑劣(liè )さだ! (🥡)みんなはそう言って(❗)彼を責(📇)めるだろう。それに、ど(💂)んなに彼が逃(táo )げを(🌴)打とうと(🧗)、(🈵)学校(➗)当局や県庁が、血書を書(🍇)いた本人を(🖱)主(📨)謀(🚗)者と認(rè(💌)n )めないはずはないのだ(🧦)から、(🐓)い(🌶)よ(🗝)いよ(🕗)面白い。――馬田の考えは頗る念入りだっ(🕯)た。彼がそれほど(🈷)まで(📎)に次郎に(🚙)反(fǎn )感を持(chí )つようになった最も大きい原(🚀)因が(🎅)、道(dào )江にあったことは(📘)い(🤶)うまでもない。
次(📹)(cì )郎はやっとそれ(🦖)だけ答えた。ストライキ反対の理(😁)由(✝)が(🎏)、当局(🥝)(jú )のためで(🍯)なくて朝倉先生のためだ(📋)、ということをつ(⛅)け加(💼)(jiā(♍) )えたかったが、ま(💏)だそれ(🔦)を言う(🖐)だけに気(qì(🙃) )持が(👟)おち(🗼)つい(👰)て(🦄)い(😻)なかった(💓)のである。
馬田も、(🤱)それっきり口を(🙄)きかなかっ(😝)た(💎)。二(🕴)人(rén )は、(🍑)かなり(⛰)永いこと、にら(🌌)みあ(📕)ったまま突っ(🤮)立(🌾)っていた。次(🀄)(cì )郎が視線も(💣)手足も微動びど(💒)うも(🥪)させなかっ(🛄)たのに反(fǎ(⛏)n )して、(❎)馬田の視(🌦)線(✏)はたえず波うっており(🔎)、(📵)その手足(🆖)はいつ(📠)ももじもじと(🍚)動(dòng )い(👌)ていた。
四人(rén )の報(🍙)告(gào )は(🆑)、(⏭)みん(🎵)なをふき(👗)出させ(🤢)たり、(🏝)憤慨させたり、不(🎠)安がらせたりした。し(🛩)かし(🐔)、(🥘)ともかく(🌴)も(🗓)血(📄)書が(🆖)県庁に差出されるようになったと(😵)いうことで、一(yī )応納得(🔀)(dé )な(🎌)っとくす(🐜)るよりほかな(🙇)かった。校(xiào )長(zhǎng )が教頭(tó(🥧)u )から紙(⌛)片(piàn )を受(🚞)取ったあと、(🏧)急(👹)(jí )に(🖨)様子が変(🌱)ったという(🛂)こ(💰)とについ(🐁)ては、四(sì )人(🎺)をはじ(🦎)めみんな(🤵)も不審に思い、うまくペテンにかけら(🕉)れたのではないか、などとい(🚣)うものがいたが、事(🤼)情(🌠)は間もなく判(pà(🦄)n )明した。それ(🕐)は、教員室で先(🕧)生(shēng )たち(🌴)がひ(🌁)そかに話しあ(💆)っている(🕺)こ(😔)と(👅)が、給(💥)仕(👪)の口をとおして、いちいち(🔒)生徒(🛤)の耳(🎋)にはいって(🌊)来たからであった。
「(🌨)勝手に(🌼)そ(👳)う思う(👅)なら(🥜)、仕方(➕)がありませ(✖)ん(♎)。」(🏊)
ビデオ このサイトは2025-02-22 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025