フェラ 動画《クンニ され る》2行目ライン
クンニ され るあらすじ
「そん(🆑)なこと言ってるが、来年は(🧜)いよいよ(👞)僕(🏎)たちの番(🎁)だぜ、自信(🛹)があるかね(📹)。」
「(🕌)僕だって、なぐられるの、いやだ(🏄)よ(🦀)。だ(🕸)から(🌵)、自分のことっきり考えない(🕶)でいいんな(🤸)ら、(🔳)五年生の(🚳)まえ(🔅)で、(😇)も(🚰)っとおとなし(💤)くしていたんだ(💳)よ。」
誰よりも感激したのは、恭一だっ(🍢)た。正義感の鋭いわりに、気(🦆)の弱(🛋)い彼は、大沢(😧)のこの言(🏥)葉で、力(➖)強い支柱を得たような(✊)気がした。彼は(🏴)、何よりも、それを次郎のために(👱)喜(🗼)(xǐ )んだ。そ(🕒)し(😊)て、(🍸)その日(🍢)の授業が終(zhōng )るまで(🐉)に、彼(🏴)は(🔐)、(✡)次(cì )郎(láng )の(🕓)生い立(⛄)(lì(🌯) )ちや、彼自身(shēn )の次(🛣)郎(láng )に(🌱)ついて(☔)の考(kǎo )え(🕧)などを、何もか(🧣)も、大沢(zé )に打(💮)ち明(😁)(míng )けた。
次郎(láng )は、あっけ(👼)にとられたような顔(yá )をして、大(dà )沢を見(🔬)(jiàn )つめた。
「元(❌)来、正(🌟)義は階級にあるんじゃ(🍋)ない(🕜)んだ(🐞)。どんな階級にだ(⛲)って(🌬)、(🐤)正しい人もいれば(🐁)、正(🏰)(zhèng )しくな(🚿)い(🐶)人(rén )もいる。正義は、それをもっている一(yī(🙋) )人一人の胸にしかな(❗)いんだ。五年生(🤯)は五(🛌)(wǔ )年生な(⛔)る(🏞)が(🤲)故に正義の持主ではない(🕦)。同様に(🌦)僕らも、四年(🐷)生なるが(⏫)故に正義(yì(🔘) )の擁(🤗)護(hù )者だ(🌞)と主張するわけにはいか(🐜)ない。四年生とか(🥋)五年生(shēng )と(😐)かいうこ(🖊)とは、要(💦)する(🌽)に正(zhèng )義とは何(hé )の関係もない(😪)ことなんだ。それをいかにも関係があるか(🚌)のように思いこんでいるところに、この学校(🎯)の(⏲)病(🍻)根があり、(🤔)校風のあ(🤳)が(📠)らな(💨)い大(dà )きな原因(yīn )があるんだ。この学校(🌮)では、上級(jí )の名においていつも正義(😦)が(🐇)蹂(ró(🎒)u )躙じゅうりんされている(🗾)。現に本田(tián )の(💃)弟の場合が(➗)そ(🛸)れだ。僕は(👄)もう一(yī )度はっきり言(yán )う、正(zhè(🏹)ng )義は階級になくて人(ré(😙)n )にあるんだ。もしそうでな(🌃)けれ(🧦)ば(🚨)、全(🕓)校一致(🆚)(zhì )も(🖤)期(qī(🔋) )待出(chū )来(lái )ない。そ(💖)れが期待出(chū )来る(👐)のは、正義が階(jiē )級の(🗾)独占(🎃)物(🕡)どくせんぶ(🔖)つ(🆚)でなく(👵)て、何(🈺)人の(🏐)胸にも宿りうる(💔)からだ(💽)。だ(🐨)から僕(pú )は、同(tó(🌎)ng )級生の団(tuán )結よ(📜)り(⏺)も、正(zhèng )しい人(rén )の(📄)団(tuán )結が(♟)先ず必要だと思う(🍲)。僕は四年(nián )生を(👠)愛し、五年(🗺)(nián )生を憎む(🎃)ために、本(😘)(běn )田(🛍)の弟(🚿)をバック(🤟)しよう(🐺)と(➡)言う(📭)んじ(🌃)ゃ(🤰)ない。僕は学校(xiào )全体(🧘)を愛(ài )する(❗)んだ。学校全(📌)体の正(🚉)義(🚩)を愛(📺)す(🚆)るん(🔞)だ(🕧)。そのためには、本田の弟(dì )のような、不(🐓)(bú )正に(🛁)屈しな(👍)い魂を(🔩)あくまでも擁護(hù )し(🏐)なければならんのだ(🤣)。問題は(🎖)、(🎅)四年(nián )生の権威(✉)がどうの、名(🐽)誉がどうのという(🐠)ような、(🏯)そんなけ(💖)ち(🔉)けちしたこ(🧣)とにあるんじ(💹)ゃない(💏)。大(dà )垣校長の謂(🕯)いわゆる大(dà(📔) )慈悲(bēi )の精神に生き、全校(🥈)の正(zhèng )義を護ろうと言うんだ(🆓)。おれの(🥣)言(yán )っ(🐾)たことを誤解せんよう(🈺)に(🔨)し(🤮)てくれ(🎾)。」
（自分(💅)(fèn )は、大(dà )沢に(🍎)、心にも(🔄)ない偉(wě(📐)i )がりを(🔑)言ったつもりは少しもなかった。し(🌴)かし(🥉)、自分の言ったことに、ほ(🛐)んとう(🤨)に自信(📘)が(🚍)あったか(🐂)と(🗽)いうと、そ(📀)うでもなかったよう(⛄)だ(😈)。）(🤕)
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