と(😴)、み(🃏)ん(🕋)なにきこえ(🍥)るような声で言(yán )いながら、(🌨)教(💷)壇きょう(🔣)だんをおりてか(🗒)れ(😢)のほうに近づいて来(lá(⛽)i )た塾生があった。飯(fàn )島(dǎ(👑)o )である(🌺)。次(cì )郎は思(sī(🤒) )わ(🍯)ず苦(🥅)笑し(👱)た。何かむかむ(🛏)か(😭)するもの(🛐)が、胸の底(🚖)からこみ(🖨)あげて来るような気持(🎩)ちだった。しかし、かれはしいて(🍵)自分を(🐜)おち(🐺)つけ、
「私は、(✝)大(🌡)河をそんなふう(🚗)に思(🎡)うのは、むしろ大河(🖤)に対する侮(wǔ )辱(rǔ )だ(🦓)という気(qì )もする(😥)んだがね(🏥)。」
この妙(🍽)音をつ(📬)き(🕜)だした小僧こそは、(🥪)実に、(🎉)後年の森(🚛)田(➖)悟(wù )由(yó(🛀)u )ごゆう禅(chá(🎁)n )師(🐸)ぜんじだっ(🅾)たそうであ(📻)る。
大(dà )河はとぼけたような顔をして、笑(🗺)(xiào )った。
(🌴)そ(🤘)のあと、八(bā )時(shí )か(🦑)ら正(zhèng )午まで、「(🌵)郷土社会と青年生活」とい(🌹)う題(🥥)目(mù )で、朝倉(cā(⛪)ng )先(🔠)(xiā(🚡)n )生の講(📁)義があり(🌊)、午後は(✌)屋外(wài )清掃せ(🏖)いそ(🆘)うと(🥓)身(shēn )体検査、夜は読書会(huì )や(😃)室(😍)(shì )内遊戯ゆうぎなどで、開塾第(😥)一(🕶)日(Ⓜ)の行(háng )事(💌)が終(🥔)わった(🍳)。
「(🏻)最(zuì )初の(💠)朝に(🕷)し(🥄)ては、め(🈺)ずら(✅)しいことだった(💵)ね。時(shí(🔂) )刻(🥩)が(💨)非(🐞)(fēi )常に正確だったし(🔬)、それ(🚤)に、(😊)打ち方が(👒)ちっとも寒そうでなかった。」
「しかし、ぼくか(🌈)ら先生(shē(🎀)ng )にそう(💮)申しておいたんじゃあ(😚)りませんか。」
「感じた(🌮)とも(🎞)。あん(⤵)な落ち(🚹)ついた打(dǎ(⚪) )ち方は今(jīn )日(rì )のよう(➿)な寒い朝(cháo )に(🏁)は、なか(👮)なかで(🚤)きるものではないよ。」(😲)
みんなは、しずかに眼を見(jià(🚑)n )開いた。窓のすり(🗺)ガラ(🔽)スはもう十(shí(😕) )分明るくなっ(🛎)てお(🔁)り(♏)、ほの(🥖)かな紅をさ(❇)えとかして(⛅)いた。
ビデオ このサイトは2025-02-27 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025