次郎が、寒(há(🌺)n )そう(🌴)に肩(🍮)かたをすくめながら、言うと、(🎭)
「そう(🏩)いうと、ゆ(🖍)うべの室(🉐)長(zhǎng )選(xuǎn )挙も何(hé )だか(🚜)変だっ(⛄)たぜ(🚺)。」
「ぼくは、なが(🌓)いこと友(🗿)愛塾の仕(🌹)事(🌗)を手伝(🦗)わ(🤳)せ(⬅)ていただいていながら、その精神(🍶)がまだちっとも身(🚤)に(🤮)ついていなかったため(🎪)に(🚬)、(🗜)けさのような(👤)あやま(🔻)ちを犯してしまいました。ほ(🔁)んとうに恥はず(🦄)か(😍)しいこ(✊)とだ(✨)と(⬇)思っていま(🧗)す。しかし、(✖)その(📮)あやまちによって、開塾そうそう、大河(👯)(hé(🌦) )君のよ(🤞)うな、友(🐥)愛(🐙)(ài )塾精神に徹底し(🙄)た、(🤧)実践(jiàn )家(😮)(jiā )じっせ(🚉)んか(🎞)の(🤣)魂たま(🍛)し(🥓)いにふれる(🍉)ことができ(🥝)たことを(✌)思いますと、一方(fāng )では、か(🍩)え(🛫)って(🚎)あ(🖋)りがた(😘)いような気持ち(🖱)もし(🥩)ています。」
(🐊)次(♒)郎(lá(🎆)ng )は、(♍)朝倉(🌠)先(😞)生(shē(📐)ng )が、(🔕)開塾最初の(🅿)朝の訓話くんわ(🌍)で、これほど激はげしい言(🍌)葉をつかっ(✝)て、真正面か(💪)ら塾生たちに非難をあびせ(🎿)かけたのを、これま(🐶)でにきい(🚹)た覚えが(😬)なかった(📶)。かれは、(👻)まだあとに残(🏳)さ(👼)れている自(😿)分への非難(🌄)(nán )が(⏪)、どんな言(🍇)葉で表(biǎ(🖤)o )現(xiàn )さ(🎍)れるかを(🔴)、身がちぢまる思いで(📃)待(🦊)っていた。
みんなが出(🦖)はらってしま(📃)うと、(🧓)次郎も一週間ぶりで(🎉)解放された時(shí(🀄) )間を持つことがで(✔)きた。いつもだ(🛏)と、さっそく読書をやるか、空林庵くうりんあ(🚊)ん(🥒)に行っ(🧚)て、朝(🏔)倉先(⏲)生夫妻とゆっ(🕖)くり話(📰)しこむ(🍈)かす(👋)るはずだったが、今日は、(🔴)事務室(shì )の(🥦)隣(🎸)となりの自分の部屋で、机(jī(🍭) )に(🐹)よりか(📣)かったまま、ながいこ(🧘)とひとりで考え(🌄)こんでいた。
「君(jun1 )は大河(hé )の思わくなんかを問題にするまえに、君自身の(💷)ことを(🏔)問題(👺)にすべき(🕕)だと思う(👵)が、(🐩)どうだね。」
(🥖)朝(cháo )倉先(xiān )生(shēng )は(🚅)、しかし、(⬇)ど(🐰)んな(🍂)悪い状態(tài )が(⚽)あら(🔄)われて来ても、すぐその(✂)場(chǎng )で(🖍)それを非難することがなか(🎃)っ(🖍)た。す(🍼)べてをい(🍯)ちおう(🐶)成(chéng )り行(🚵)き(🎰)にまかせ、行く(🍮)ところまで(🥉)行かせておいて、あ(♐)とで、(🐰)――たとえば食後の雑(⏪)談や、(⛹)夜の集(jí(🍌) )まりなどの(🤨)際に、―(😀)―それ(🤷)を話題にして、(🧓)みんなといっし(👵)ょに、その原因(🎙)結(jié )果をこ(🧕)まかに究明(míng )し、その究(🕉)明(mí(👈)ng )をとおして(🚈)、(🚶)共同(😹)生活(🦋)の基(🆘)準になるような(🤓)原則(😵)的なものを探(🔂)求(🌏)する、(🚏)といったふうだったのである。
「は(🖍)あ。しかし、(👿)それには(🏅)、先(xiān )生のほうからもいくらか(✂)の強制(zhì )を加えていた(🚿)だか(🔰)ないと(☝)――(🔕)」
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