(⛲)と、敏子(🌭)は、(👱)ち(🗄)ょ(⚽)っと間(😮)をおいて、
「本田が?……ま(🥛)さか。」
この採点表の波(bō )紋は決(jué )して小(xiǎo )さく(⛪)なか(🧗)った。押しよせた生徒た(💞)ちにまじって、あとでは先生たちまでが代る代(🛷)(dài )るの(🌊)ぞきに来た。生徒た(🏨)ち(📁)は(✉)、採(cǎi )点(diǎn )表(🌍)にのっている(🙋)先生が来る(🍁)と、一々そ(🌅)の点数を大声で叫んだ(📋)。中に(💮)は(🎉)、備考(kǎo )欄(lán )まで読(🎃)みあげる者(🍻)もあった。先生(shēng )の(📼)中(➰)(zhōng )には、自(💎)分(🧠)で自(📛)分(fèn )の綽(🧘)名を(🌌)よ(🛅)く知っている先生(😦)もあ(🔡)り、そう(🦄)でない先(xiān )生もあっ(🔳)た(😶)が、そんな(🌁)ことで、どの先生(🚀)もいやでも(🕓)自分の(🍞)綽(chāo )名をはっき(🐄)り知ら(🚿)されるという結(🙌)果になった。もっと(😌)も、中(🥙)学(😼)(xué )の先生で、自分にかぎって(🌲)綽名は(📳)な(🔥)いなどと安(🍮)(ān )心(🌝)している(😤)ほどい(📸)い気な先生(shēng )は(👽)な(🐀)いはずな(🕠)のだ(🔓)から(🤚)、(🌍)そ(🤗)れは大した(🎗)ことではなかっ(🕝)たか(🛩)も知れない。しか(✊)し、綽名と(🛳)いっ(🏮)しょに(🧙)、(🌅)自(🌁)分の(🐾)点数ときびしい(🎚)評語とを知(🚮)らなけれ(💀)ばならなかったということは、何(🔷)といっても最近(jì(🚸)n )の大(🥁)きな試煉(làn )であったに相(😎)違ない。ある先(xiān )生(shēng )は顔をひきつら(🛵)せ(🦅)て(⭐)ガラス戸(hù )のまえに棒立(🚶)(lì )に(📵)なり、(🛬)あ(🍾)る先生(shē(🤭)ng )は一た(🍕)ん顔をまっかにし(🛋)たあと、強いて微笑をも(🛤)らした。しかし(🖼)どの先生(shēng )も最後(🧘)に(🎁)は、自(👪)(zì )分にはまるで関係(🏎)のないこと(🚴)だ、とい(❌)っ(🛷)たよ(🚿)うな顔をしてその場を立(lì(⚾) )ち去った(🍞)。ただ(🌸)「(⌚)あ(🍴)ざらし」先生だけ(🏸)は、その綽名が自他共にゆ(㊗)るすほど有名(🕓)にな(🦊)ってい(✏)て(💿)、ごま(🍽)かしが(😉)き(✂)かなか(🚞)っ(😖)たためか、それとも、備考欄にあった通り、事(shì )実(🌦)粗(🤟)野(yě )の稚気(qì(⛑) )ある性(🐘)格の持主であったためか、その大(😥)きな口を(📰)思いきり(🔥)横に(🍁)ひろげて、よごれた(💨)上歯をむき出し、天(tiān )井(🖕)を向いた鼻(🔉)の下(👲)に灰色のあらい(🔟)ひげを針のよ(🥊)うに立(🏈)(lì )て、(💰)内を(🎺)のぞき(🌱)ながら、「(📈)わっ(🎩)はっは(💎)」と(🕗)笑(xiào )っ(🕛)た。そして、「わしだけは合格(🔈)の見込があるちゅうのか。どうかよ(🈲)ろしくたの(🐱)むよ。」と言(🚰)(yán )うと、くるりとうしろを向(🚚)いて、もう一(🕸)度「わ(🗣)っはっは」(🤩)と(🐒)笑い、歯をむき出した(🕑)まま、む(✝)らがっ(🌖)ている生徒(tú )たちを押しわけて帰(🐹)って(🚙)行(🍹)った(🐄)。
「何(hé )しろ、朝倉(🤲)(cāng )先生(🦕)(shēng )の退(☝)職(🐌)(zhí(🏤) )の(😀)理由が理由だし、君たちの行(🚀)動を当(🖇)局では極力警(🖨)戒しているらしいんだ。万(🏮)(wàn )一(🐾)ストライキにでもなったら大(dà )変だぜ。」
「それはそ(⏸)うと(👞)――」
「そ(⬛)んなばかなことがある(💾)もんか。何かほかにわけがあるんだよ、(😨)きっ(💒)と。」(🐉)
徹太郎(🍫)は、そう言(🐕)って笑(xiào )った。次(📿)郎(🏞)はその(🥚)瞬間(🚘)ちょ(😢)っと固い表情になったが、すぐ(🖥)自分も笑いながら、道江に(🍾)代っ(😭)て始終(👮)を話し(🤑)た(🎶)。話(🤜)し(💆)ているうちに(🗃)、(🗝)彼(🍇)は自分(🅱)の言葉(👐)の調(diào )子(zǐ )が次第(🥋)に烈しくなって行(háng )くのをど(💱)うすることも(🧚)出(chū(🏣) )来(🗳)(lái )な(🗞)かった。
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