塾(shú )の庭(🦈)にあ(🎌)る樹(shù(⛵) )木(mù )の緑も(🚳)深(shēn )い。清すずし(➰)そう(🚆)な(🖥)アカシヤの下には石(🆒)に腰掛けて本(běn )を(🔂)開(🎧)ける生徒(🛏)もある(🌮)。濃い(🦋)桜(yīng )の葉の蔭に(🔇)は土(tǔ )俵が出来(🖋)て、そ(📥)こで無(wú )邪(👆)気(qì(📇) )な相撲すも(🔇)うの(✳)声(🛹)が起(😪)る。この山の上(🐸)(shàng )へ来て二度七月をす(🌞)る高瀬に(💽)は、学校の窓から(🏊)見(🦏)える谷や岡が余程親(👟)しいもの(🕍)と成(chéng )って来た。そ(👆)の田圃(pǔ )側(🥐)(cè(🗂) )たんぼわきは、(🐚)高瀬(lài )が(🥧)行って(💀)は草(⛎)を藉(jiè )しき、土(👜)の臭(😲)気においを(👑)嗅(xiù )ぎ(🏕)、百姓の仕(📶)事を眺(🐓)め、(🍚)畠の中で吸(🐈)う嬰(🚪)(yīng )児(ér )あかん(📳)ぼ(📝)の乳(♍)の音を聞い(😐)たり(🚛)などして(🤳)、暇さえあれば歩き廻る(🏁)のを楽みとするところ(🕉)だ。一(🔪)度消えた夏らしい白(❤)(bái )い雲が復た窓(🧦)(chuāng )の外へ帰って来(😙)た。高(👖)(gā(📆)o )瀬はそ(🤳)の熱を帯びた、陰影(🎊)の多い(🎯)雲の(✳)形(🐢)から、青(🐍)空を流れ(🍲)る遠い水蒸気の群まで、見分(🧗)けがつく(👂)ように(🎫)成(ché(🧓)ng )った。
朝(🍉)顔(🆘)の(🏅)話(🏪)はそ(⛔)こ(🏝)でも学(🏢)(xué )士の口か(🛡)ら出(chū )た。
「(🥤)まだお若いん(🔄)で(㊙)すねえ(🧞)」(🚍)
「(👪)ほんとに、御一緒に一つ遣ろう(🚬)じゃありません(🧦)か」
(🉑)と(🌾)口々(🛂)に言い騒い(🔻)でいる生徒の前で、学士は(🎠)身を(😍)反そらして(🅰)、螫されまい(👝)とする様(🌕)(yàng )子(zǐ )をした。蜂はコッ(🌠)プの中へ(🌛)押(🎀)し入れられ(💈)た。それを見た(🍐)生徒(🍽)等は意味もなく笑(xiào )っ(📤)た。「死んだ、死んだ」(🖥)と言うもの(🤧)も(👘)あれば(➕)、(🥓)「弱(💌)い奴」(❣)と言うものも有っ(🐳)た。蜂(🍤)は真理を証するかのように、コップの中でグルグル廻って、身(shē(🚗)n )を(🎵)悶もだ(🥘)えて、死んだ。
お島はどうすることも出(🌅)来な(🙁)いような調(diào )子で言(🔝)って、夕(xī(🖥) )方の空(🕦)を眺(🌝)(tiào )め(🚯)な(⚓)がら(😯)立っていた。暮色が迫って来(lái )た。
「一年の(Ⓜ)御稽古(gǔ )けいこでも、しば(🧠)ら(🎷)く休んで(🕐)いると、(📶)まるで当(💨)らない―(🆎)―なんだか冗(rǒng )談(🦒)のよ(🎉)うですナ」強弓を(🍝)ひく方の大(🈷)尉(👬)も笑っ(🐄)た(🌭)。
不思(sī )議な風体ふうてい(🌪)の百姓が出来(⬅)上(shàng )った(🕖)。高(🌤)(gāo )瀬(lài )は頬(🍡)冠ほ(🚀)おかぶり、(❇)尻端折(shé(🌗) )しりはし(🍏)ょりで、股引ももひき(📔)も穿いていない。それに素足(zú )だ。柵(shān )さくの(🕶)外を(🤫)行く人(🎍)はクスクス笑(🏬)って通った(🎳)。とは言え高(gāo )瀬は関わず働(🔜)(dòng )き始(shǐ )めた。掘起した土(tǔ )の中からは、ど(🤥)うか(🛩)すると(🏢)可(⏸)憐かれ(🐋)んな(🏞)穎割葉(yè )かいわれ(🚼)ばが李すも(🍏)もの(👭)種につい(🐲)て出て来(lái )る。彼は地(♈)か(🛰)ら直(🙋)接(🥞)じ(🤾)かに(⏯)身体へ伝(🤛)わる言い難(nán )い快感を覚えた(💦)。時(😘)(shí )には畠の(🏩)土(tǔ )を取って(😉)、それ(🌚)を自(🍒)分の脚(jiǎo )あしの弱(😭)い皮(🌮)膚(fū(🏹) )に擦こすり着(zhe )けた。
夫婦(fù )は(🎞)互に子供(gòng )のこと(🍅)を心(xīn )配し(⛳)て話(huà )した。
「ア、虫を(❤)取りに行っ(🏻)た」
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