日本《熟女 らん こう》2行目ライン
熟女 らん こうあらすじ
次郎(lá(📡)ng )は、これ(😔)までにも(🌉)、しばしば、(✳)自分(fèn )の全(quán )く予期し(🏓)ない(🌇)言(👠)葉を朝(chá(🌊)o )倉先(xiā(🚀)n )生の口からき(🏏)いて驚(📔)(jī(🚮)ng )くことがあっ(🥛)た。しかし、今の(💘)言(🐧)葉ほど彼を驚(📷)かした言葉(⏯)はな(👅)かった。これまでは(🔐)、次(📜)郎が自分の(🎳)考(🆎)えに(🤶)裏(lǐ )書し(🤯)てもらえると思ってい(🔟)る時(🕧)に、かえって(✏)それを否(🍇)定された(♉)り、何か得(dé )意になって(🦓)いる時に、き(💭)びしい反省(🕗)を要求(💲)さ(🍓)れたり(📢)する(🍿)場(chǎng )合が多(duō )かっ(🤶)た。今のはまるでその(💻)逆だったということが、彼(🚛)にと(🏿)っ(📚)ては、この上も(🔞)な(🤐)い驚(jīng )きだったのである(💭)。
(🤚)校長は、(🍫)最(zuì )初鼻だけをぴ(♉)くりと動(🔦)かしたきり(🛰)、眼玉も口も動(dòng )かさなか(👂)った。眼(📣)玉(yù(😂) )はテ(🎮)ーブル(😊)の上の血書(🤬)(shū )に注そ(🧖)そ(🚉)がれ(🏃)ていた(🐆)が、それを読(dú )ん(🗻)でいる(⛩)よう(👳)に(🎪)は思えなかっ(🐟)た。そのうちに、結ん(🕕)だまま(🍕)の口が、(🛌)うがいでもする時の(🌭)ように(🍱)、む(🔹)くむく動(dò(🚙)ng )き出し(🌇)た。そして、それが(🛁)やっ(♎)と(💺)開い(🕺)たかと思(🙀)うと、しゃがれ(⛲)た(🐼)女のよう(📆)な声で「これ(🛀)は、知事閣下(🐻)にも、お見せ(🚥)し(🥣)なけりゃならんのか。」(🏥)と、わかりき(⛴)っ(📃)たことをたずねた。田上(shàng )が(🐡)「むろんそう(🖤)です。」と答えると、またぴくりと鼻(bí(♟) )を(🍛)動かし、「こんな(🤺)ものを(♈)知(🚨)事閣(🏳)下に(🌑)お見(🧤)せ出来(lái )ると思うのか。君(😐)らに(🦈)は(🐹)まる(💌)で常識がな(😺)い。どうかそんなむり(🦊)は(🌥)言わないでく(🎷)れ。」と、(🦂)泣いて(⚾)い(😹)るの(🍟)か、怒って(👑)いるのかわからな(💈)い(⬇)よう(🚓)な声で言(yán )っ(🚙)た。四人共、(🕤)その時(shí(🐦) )は、こんなの(📙)が自分たち(🚢)の学校の校長だろう(🔹)か、(🎲)という気がして、実(shí )際なさけなか(💟)ったそ(🌧)うである。田上(shà(🧘)ng )が「(🔯)僕(😸)たちは朝倉先生(🌶)の(♋)留任(rèn )さえ実現すればいいの(🎍)ですから(💌)、校長先(🍆)生がそれ(🌓)を保証し(📉)て下(xià )さる(➰)なら(💔)、血書の処置はお(🗳)任せしま(🌏)しょう。」と言うと(🛺)、校(🈲)長は何と(📬)思ったか、(👌)急に椅子(🐻)から立ち(〰)上って、四人(💟)の(⏩)顔をひ(🌤)とり(🍑)びとり念(niàn )入りに見まわし(🏒)た。そ(📠)して何度(🐁)も首(✏)を(🥩)ふ(🌄)っていたが、お(💸)しま(👵)い(🕢)に、永い(😘)ため(🤞)息(😫)を(🐽)ついて、(🈳)「君(jun1 )らの非(fēi )常(cháng )識には(⏯)全く(📺)あきれて(🕦)しまう。朝倉先(xiān )生(🐼)(shēng )の退職は県(xiàn )の方(💲)針(🎂)できまっ(🔲)たこ(😊)とだ。県の(🌮)方針で一旦きまっ(💁)た(🆗)以上(shàng )、校長としてはどうにもならな(🔚)いでは(🗂)な(🐲)いか、それが(🕣)君(🐏)(jun1 )らにはわからん(🥃)のか。」と言った。そして、もう(🌮)一(yī )度永(yǒ(🌎)ng )いた(🎀)め息をついて、どた(📑)りと(🐱)椅子に腰をおろしたが、いか(🖊)にも思いなやんでいるように眼(🔜)(yǎn )をつぶって、ひと(👤)りごとのように(🍭)言(➡)った。「そりゃ、朝(📷)倉先生(✨)(shēng )が(🆑)惜しい先生(🏡)だということ(🤒)は私にも(🙋)よく(🈂)わかっ(💽)ている。いや(🖼)、誰よりも私(sī )が一番よ(🔭)くわか(🎐)っているつもりだ。だか(🎰)ら、君ら(🔚)が先生の(😺)留任(rè(🤰)n )を願(yuà(🎟)n )い出(chū )る気持(🐔)には心(🔝)から(🏩)同情する。しかし、(📸)何しろ(✳)こ(🆔)れは県の方針できまっ(🍎)たことな(💬)んだから、おたがい(🌸)にあ(😰)きらめ(🏘)る(🍔)より(🎺)仕(shì )方(fāng )がないではないか。」
日はまだかなり高かった。かわいた砂地の照(zhào )りかえしが眼(yǎn )にぎらついて、頭(😂)のしん(🖊)が痛(tòng )いようだっ(🏺)た(🕟)。彼は、何も考える気力が(🛡)なく(🏒)、ただ(🤳)いらいらした気(qì )持(chí )で町はず(🍿)れま(🔜)で来た。
「思っていま(🦍)す。あんな(👩)もの、何(hé )の役にも立たない(📳)って(🧘)こと、あ(⛹)と(🍕)になって気(🎫)がつい(💦)たんです。」
「し(⏱)かし、(📽)それな(💝)ら、なお(🥚)さ(🅱)らこんな時(🥓)には活躍しそうなものじゃない(🎚)か。」
「ふうん、本田か(🍞)。……あいつ(🛂)はだ(🍯)めな奴(nú )さ。」
こ(🚑)の採点(⛳)表の波紋は決(jué )して小さ(🛎)くな(📔)か(🔖)った。押しよせ(📙)た生(🎅)徒たち(💭)に(🔏)まじって、あ(🚰)と(🌼)では先生(🐐)(shēng )たちまでが代(dài )る(➰)代るのぞきに来た。生徒(㊗)たちは、(💖)採点(🛶)表(biǎo )にのっ(🐀)ている先生が来(💍)ると、(💬)一々その点(🎒)(diǎn )数を大(👘)声で叫んだ。中には(💆)、備(bè(😏)i )考(🥙)欄ま(🏻)で(🛏)読みあげる(🎚)者もあっ(⏹)た。先生の(⛽)中には(🏂)、自分で自分(📠)(fèn )の綽(🚕)名をよく知(💅)って(🔵)いる先(xiān )生(shēng )もあ(🍾)り、そうで(🔨)な(🚳)い先生(shē(🍝)ng )もあった(👊)が、(⛳)そんなことで、どの先生(shēng )もいやでも自分の(🍢)綽名をはっ(📼)きり知ら(⛱)されるという結果(guǒ )になった。もっと(🧡)も、中(🕢)学の(😷)先(xiān )生(🎁)で、自分(🎊)に(🔶)か(🦐)ぎ(🈷)って綽名はな(🚅)い(🎙)などと安心(xī(📤)n )して(👌)いる(😞)ほ(🚼)どい(🥡)い気(😅)(qì )な(🌵)先生(📂)はないはずなのだから、それ(🐱)は大し(🧕)たことではな(🗃)かったかも知(🚔)れな(🐨)い。しかし、綽名といっしょに(👨)、自分の点数ときびしい評語とを知らなければならな(😸)か(🍸)ったということ(🏧)は、何といっても(🌷)最近の(😸)大きな試(shì )煉であったに相違な(🕥)い。あ(㊙)る先生は顔(yá )をひき(♑)つら(🎐)せて(✳)ガラス戸のまえに棒立になり(🌫)、ある(🐻)先生は一た(🦓)ん顔(yá )をまっ(⬆)かにしたあと、強(qiáng )いて微笑を(🤹)も(🚁)ら(🍩)した。し(🕤)かしど(🚩)の先(🆘)生も最後には、自(⏭)(zì(🥓) )分(fèn )にはまるで関係のないことだ、とい(🏀)った(🈴)よう(🍡)な顔(yá )をしてその(🎷)場を立(🥓)(lì )ち去(qù )った(🚯)。ただ「あざら(💤)し(🍧)」先生(shē(🔖)ng )だ(⛺)けは、その綽名が自(🌒)(zì )他共に(🤴)ゆるす(🏘)ほど有名になっていて(🌶)、ごまかし(🚅)が(🍲)き(🤙)かなかったためか、それ(🔣)とも、備考欄にあった通り(🥎)、事実(shí )粗(😵)野(yě )の稚気ある性格の持主であったためか(🎊)、(🔠)その大き(🥞)な(💃)口を思いきり横(héng )にひろげて、よごれた上(shàng )歯を(🖐)むき(😎)出(chū )し、天井(🧛)を(🍽)向(xiàng )いた鼻(bí )の(🍟)下(😊)に灰色のあらいひ(🔬)げを針(🐘)のように立て、内(🍨)をのぞ(🕠)きながら、「(📔)わっ(📦)はっ(📲)は」と笑った(🚑)。そし(🚾)て、「わしだけ(📈)は(🎧)合格(gé )の見込があるちゅうのか。どうかよろしくたの(🥧)むよ。」と言(yá(🏫)n )う(🔳)と、くるりと(🧗)うしろを向いて、も(🖐)う一度「わ(😄)っ(❄)は(📎)っは」と笑(xiào )い(💐)、歯を(🛎)むき(🔦)出(chū )したまま(📳)、むらがっている生徒たちを押(yā )しわけて帰(🛴)って行った(👍)。
(🥖)馬田の視線がとう(👋)とう(🉐)横にそれた。同時に、「ふ(🚌)ふん」とあざけるような息が彼の鼻(bí )をもれた(🏧)。
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