先生はつ(👅)ぎのク(🎍)ラモウ(📎)の(🚚)へそを押し(👥)た。
「よ(🥦)しッ(🍠)、ぼくはかなら(👯)ず反(fǎn )省さしてみせる」
「(💏)いつ(😊)か生(shēng )蕃せいばんカンニング(🥠)事件の(♓)とき(🚱)にも(🆚)生(🚀)蕃は(🎣)手塚の犠牲ぎ(🦒)せ(🍁)いにされたんだ(🤽)ぞ」(🕜)
こういうものもあった。
「(👏)それ(🌯)はね、学(xué(🤙) )生(🌄)としてい(🖥)いこ(🐧)とではないが、ぼ(📹)くらだ(♏)っ(🏋)てそばが食いたかったり(🚵)、しるこ屋へはい(🍎)るこ(🚲)と(🥐)も(🛠)ある(💷)か(🐪)ら(🚉)手塚ばかりは責められないよ」と(🎢)光(guāng )一はいった。
「(🥉)おい、大きな(🤴)へそ(🏗)だ(🐺)なあ」
と(🎂)千三(🔱)はわらった。
「厳(🤔)罰げんばつに処す(🤚)べし(🐐)だ、よく調(🖌)(diào )べ(🗣)てくれ」
ふたりは一つのさかずきを献酬(🦐)けんしゅうした。善兵衛はいろいろ野(🏠)球の方法を話(👻)したが(❄)覚平にはやはりわからなかった(🔤)。
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