「けんか(🛂)になりは(🐨)しない?(🦗)」
「そうかなあ(🎳)。し(🧠)かし(🍜)、(👭)僕(pú(🐾) )たち(🍴)が入学(xué )し(🐌)た時の(🍩)ことを考(🤯)(kǎo )えてみたまえ(🐣)。五年(🥁)(niá(💛)n )生(🈂)の鉄拳制裁にびく(📆)と(🏔)もし(🍼)ない(🧜)で反(🦁)抗した(🍷)のは(🔕)、(🔜)本田だけだったぜ。」
「そ(🤥)う? あたしもついさっ(💇)き来た(🥟)ば(🍐)かりなの。」
「おまえも(〽)一(💰)度先生(shē(🚫)ng )をおた(🍐)ずねす(🆔)ると(⛅)いい(💻)ね。先(🤥)(xiān )生の方で(🔯)も待(dài )っておいでのようだ(🚲)よ。」
「血(🍝)書のこと(🎧)が気になるのか。」(🌦)
そう考(kǎ(❌)o )えると、「かわい(🤾)そうに」という先(🖋)生の言葉(yè )の意味(wèi )は、これまで考えたのとはまるで(🎶)ち(🔍)がったものに(🍣)な(💖)っ(🦏)て来た。先(xiān )生は、その言(yán )葉に何(👴)も(🔼)とくべつな意味をもたせようとされ(🕤)たのではない。ただ先生(✡)の(👰)はっきりしたご決(jué )意(😮)と(💎)自分に対(🎠)する愛情(🎫)と(📳)が結びついて、何の作為さ(👐)く(🌽)いもなくそんな言葉と(🕣)な(🎆)ってあらわれたまでだ(🍲)。それに(🏈)しても、先(💛)生のそのご決(🌩)意につ(🌯)い(🎴)て(🐼)、(⛹)自分がこれまで一度(⛎)(dù(📌) )も考(🏥)えてみようとさ(📋)えしな(🐆)かったと(🎲)いうことは、何(hé )という愚(🌛)(yú )かさ(🐧)だった(🚝)ろう。先(⬛)生が自(zì )分を(🧖)どう考え(🕠)ていられ(👆)よう(⚓)と(🌴)、その意味(wèi )で(✉)、自(🥋)分はたしかに己を知ら(🕳)ない飛びあがり(🎂)者だ(🏦)ったにちが(🏿)いないの(♓)だ! 次(cì )郎の自(🔁)己(♟)反(fǎn )省(shěng )は、昨日以来(⚡)、こんな(🧡)ふ(😄)う(🛣)に次第に深ま(🐁)って行(háng )くばかりだ(🌮)った。「かわいそうに」という言葉(yè )を、先生のごく(Ⓜ)自(🖋)然な愛情の言葉だ(☕)と思えば思うほど、(🈴)それ(🔶)が深(shē(📤)n )まって行(🌵)(háng )くのだった。し(👢)かし、そ(♟)う(✍)した自己反省(🏇)の苦(kǔ )しみは、(😉)彼(bǐ )に(🐒)とっ(👞)ては(🐗)そうめず(☕)らし(😭)いことではなかった。彼は(⌚)中学入学以(❕)来、(🖊)と(➖)り(🏪)わ(🐢)け白鳥(😼)会入会後(📫)は(🛂)、絶えず自己(🏨)反(🍁)(fǎn )省の苦(kǔ )し(❕)みを(🦒)味(🙄)わ(💌)って来た(🔻)、とい(🍷)っても言(yán )いすぎでは(✋)な(🤰)かった(🐘)のである。だから(🚶)、(🎆)もしそ(🎫)れに(⚽)朝倉(cāng )先生の問題(⏲)が(🔁)直接結(jié )び(🗣)つい(🈷)ていなかったとすれば、彼は、きょ(🧒)う学(🙈)校(xiào )で、同級生たちに(😊)あや(🤸)しまれるほど暗(🕜)い顔はして(🌷)いなかったかも知れない。彼(bǐ )を絶望に近いほど(😵)の気(🕜)持(chí )にさ(🔧)そいこん(♓)で行ったのは(🐇)、何といっても、朝倉(cāng )先生(🎇)の(🧙)辞任が決(jué )定的であるという(🤩)こ(🎱)とに気がついたことで(🛺)あっ(🎛)た。彼はそれを思う(💆)と、もう何(🚙)も考える力(lì )がな(🚕)かった。幼いころ、乳(rǔ )母のお浜にわ(🀄)かれ(🔨)たあと(🉑)の(💼)あのうつろな気持、母に死別れた(🏨)あと(🧡)のあの萎しな(💾)えるような気(📓)持、それがそのまま現実となって身にせまって来るよう(🗓)な感じがして、きょうは朝か(😸)ら誰とも口を(🔻)きく気にな(🏧)れ(🎎)なかったの(🏼)である。
つい(👃)こ(👆)ないだ、朝倉(cā(🏔)ng )先(xiān )生のことで道(dào )江(💉)と話しあっ(💥)た時、(📨)道江の自分(😃)に対(🍏)する心づかいを、あれほど無造作に、―(🥤)―(📮)考(🏬)(kǎo )え(🚇)ようで(🌱)は(🤡)侮(wǔ )辱とも(🏅)思えるほど(♊)の無造作(zuò )な態度(🙊)で(🏝)退けた自分が、きょうは(🚤)、たとえ(🐷)わ(🗑)ずかな時間に(🚘)せよ、(🏬)道江(jiā(🧠)ng )の問(🐔)題に(⏺)夢中(🍭)になって、朝倉(🐻)先生のことをまる(🕌)で(❎)忘れてしま(🕢)っている。何とい(🌀)う矛(😱)盾だ(🌠)ろう。いや、何と(✝)いう軽薄さだろう。
馬田(🎹)はあ(🌜)ざけるように笑った。
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