かれは、む(🔜)ろ(🔩)ん(💩)、その(⬜)こと(🍊)に気(🏂)(qì )がついて(🍲)いた(🕣)。しかし、べつに気を(⬛)く(😏)さ(⛸)らしてはいなかった。毎回開塾の(🗓)当初(chū(👛) )はそうだった(🥓)し、時(😵)(shí )刻どおりに(😧)板木(💱)が(🕯)鳴(⛅)(míng )ること(💭)さえ珍めずらしかったので、今(⛹)朝の(💾)板(bǎ(🍌)n )木当番の(🥪)正確さだけでも上(🔇)(shàng )で(🥃)きだぐらいに(🗽)思(sī )って(🚯)いた(🌋)の(💳)である。
(最初の朝の板(bǎn )木(mù )の音が、こんなだっ(💕)た(🎑)ことは(👚)、それまでに(💱)まっ(🗣)たくないこ(🏐)とだ。だれ(🛩)だろう(🎈)、今朝の当番は(🎮)?(🖕))
かれ(🏴)は(🐞)、窓(⏳)ガ(🆖)ラス(🏗)、(🤧)窓わく、板壁、ふみ板と(➡)、上(shàng )から下(😣)へ、つぎ(📛)つぎに拭ふき(🕗)あげて行きな(🎯)がら(🚔)、おりお(👈)りそとをのぞいて飯島(💐)の様子に注(zhù )意していた。そ(🚵)のうちに、飯島(🔰)は(🌦)急に(🥙)何か思い出(chū )したように叫(🙊)さけ(😕)んだ。
「もうい(🎨)いで(💹)しょう。ずいぶんな(🥀)がいこ(🚣)と打っ(🍒)たんじゃありませ(⛸)んか。」(🐮)
「(🏹)朝倉(🧤)(cāng )先生にも(🙋)しばらくお目に(💧)かかっていないので、近いうちに、ぼくのほうから訪(fǎng )ねたいと(🕦)思(🐉)(sī )っ(🛑)て(✈)いる。塾がまたはじま(🍠)ったそうだから(👜)、先(👹)生も君も(🖍)日曜(yà(👦)o )でなけれ(🏧)ばひま(💒)がないだろう(📍)と想像(🐢)そうぞうして、だい(👗)たい今度の日曜(yào )を(🌬)予(🌺)定している。ぼくのほう(🐆)はたぶん変更へん(😉)こう(💪)の必(🥎)要(yào )はあるまいと思うが、君のほうでさしつかえがあった(🅿)ら、すぐ返(🙃)事をくれたまえ(❓)。さしつかえなけ(🛵)れば(🧣)返事の必(🀄)要はない。」
そのあと、八時から正午(🚖)まで、「郷土(🎫)社(shè )会と青年生活」(📁)という(🐞)題目で、(🥈)朝倉(cā(🌂)ng )先(xiā(😢)n )生(🍧)の(🏐)講(jiǎng )義(yì )があり、(💪)午(wǔ )後は屋(wū )外清掃せ(📸)いそうと身体(💭)(tǐ )検査、夜(yè )は読(dú )書(🐹)会や室内(🐋)遊戯ゆうぎなどで、開(🌂)塾(💷)第(🖍)(dì )一日の行事が終(📞)わった。
次(🎾)郎(🕗)は(👤)、先生(💁)の言(yán )葉が(🌫)ますま(🔘)す(🤰)激(🦔)し(❕)くなっていくのにおどろ(🛺)いた。先生は、あるいは、昨(zuó )日(💧)の入(🗻)塾式における平木中佐(🚊)の(⛱)影響(xiǎng )えい(🈷)きょうか(🔸)ら、(🗣)できるだ(🔓)け早く塾生(📥)(shēng )たちを救(jiù(🌝) )い(💽)出(🎐)そうとしていられるのかも(🐹)し(♑)れない。しか(🐦)し、それにして(⛺)も入塾したばかりの青(🍂)年たちに(📹)話す言葉(yè )として(🐾)は、(🔵)あま(📮)りにも(😴)激(🐏)し(🐙)すぎ(📩)る。これではか(🐐)えって逆(nì )効(🏗)(xiào )果を生(shēng )むのではあるまい(🌛)か。
と、大河は槌(📭)をふるいな(🕸)がら、こた(🌧)えた(👘)。
い(🌳)そい(💂)で、寝巻ねまきをジ(Ⓜ)ャンパーに着か(🆗)え、夜具を(⏪)押(yā )し(👲)入(🍢)れにしまいこむと、ぞ(😗)んぶん(🔌)に窓を(🐇)あけ(🤥)た。風(fēng )はなかったが、そ(🚅)との空気が、針(😸)(zhēn )先(xiān )は(🙌)りさき(🔢)をそろえたよう(🌦)に、顔い(🔻)っぱ(🍯)い(🔼)につ(🐟)きささっ(🚗)た(💮)。
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