(😖)街角(jiǎo )に(📖)立って考え(⭐)こんでいた次郎(👾)は、(🔝)思(sī )い(🖲)きったよ(🔎)う(🚘)に道を左(zuǒ )にとった。
「い(🍒)やね、道(dào )江(⛅)のために、(⛩)男同士(💃)がけん(👧)かを(🎧)はじめた(🌨)り(❇)しちゃあ。」(🥔)
日はまだ(🥛)かな(🕵)り(😼)高(🚅)かった(🌖)。かわいた砂(⛳)地の照りかえし(🍽)が眼(yǎn )にぎらついて、(🏻)頭のし(😚)んが(🏉)痛いよう(🚒)だった。彼は(👍)、(🤠)何も考(kǎ(🔽)o )える気力が(🤧)な(🔅)く(🚇)、(♟)ただいらいらし(🤧)た(📚)気持で町は(⛳)ずれ(📃)まで来た。
次郎は、そんな実例があ(💒)るかどうかはよく知らな(🎍)かった。しか(🔲)し、(🚰)敏子(♒)(zǐ )の(😵)言(🎢)っている意(yì )味(wèi )はよく(🈁)わかった(🍀)。そ(⏬)して、そうで(🏘)あればあるほど、いよい(💓)よ馬田(tiá(🏛)n )を(🈶)許しておくのが不(✖)(bú )都合だとい(⏸)う気がした(🤼)。
「本(🛋)(běn )田(😦)のことだよ。あ(👲)いつ、朝倉先生(🅾)の問(wèn )題だというのに、昨日から一言(yá(💯)n )も口をきかないのがふし(💮)ぎだって話し(👢)ているん(🌗)だ(👺)よ。」
「そりゃあ、道江さ(🤳)んがここか(🚥)ら学校に通うのは(🍵)いい。そうする方が一(yī )番(♉)(fān )いい(🎀)と思うんだ。しかし、学校の行きかえ(🍳)りに(🥫)、次郎(🙆)君が道江さんの用心(xīn )棒になるのはどうかと思うね(🐢)。」
次郎はや(⬛)っと(🥠)それだ(🍸)け答(dá )えた(🌨)。ストライキ(🕜)反対の理由が、当局(jú(📈) )のためでなく(♊)て朝(cháo )倉先生のためだ(🍂)、とい(🐶)うことを(🏫)つけ加えた(🈷)かった(📬)が、ま(📮)だそれを言うだ(🚕)け(🦐)に(🏼)気持(chí(🎧) )が(🚀)おちついてい(🥨)な(😬)か(🔮)ったのである(🤮)。
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