「ぼくは、ながいこと(✳)友(🔎)愛(ài )塾の仕(🚫)(shì )事を手伝わせてい(🐠)ただい(🤟)ていな(💩)が(📕)ら、(🍑)その精神がまだちっとも(📶)身についていなかっ(🎲)たた(🌰)め(🐜)に、けさの(🏈)よ(😝)うなあやま(✴)ちを犯(🚽)(fàn )してしまいました。ほん(⛽)とうに(🥚)恥はずか(🆔)しいこと(🐇)だと思ってい(🚢)ます。しか(🎹)し(🚅)、そ(😳)のあやまちによって(⬛)、開塾そうそう、大(♊)河君(💏)(jun1 )のよ(⚽)う(🎣)な(👖)、友愛(⛎)塾精神に徹(chè )底(🧙)した、(🚌)実践(jiàn )家じ(🍕)っ(😰)せんかの魂たましいにふれることができた(🕜)ことを(💾)思(📍)います(🌚)と(👄)、一(🤥)方で(🔟)は、か(💊)えっ(🔝)てありがたいよ(➗)うな(🛀)気(🛴)持ちもしています(🎂)。」
と(👘)、次郎は笑いなが(🛄)ら(😀)、
就寝し(🛺)ゅうしんは九(jiǔ )時(♿)半、消燈し(🤮)ょう(⬛)と(✈)う(📟)十時(🥄)ときまっ(🌳)たが、(🚂)懇談会を終(👜)わっ(🦀)たときには、すで(⏬)に(💚)九時半をすぎ(🌨)ていた(🎓)。
静かな空(kōng )気の中を、えぐるよう(🔄)な沈黙(🥜)の数秒(miǎo )が流れ(🔒)たあと、朝(cháo )倉先生の(🎇)言葉が沈(shěn )痛ちん(❤)つ(💭)うにつづけられ(🛬)た。
次郎は、すぐ、事務室の前から玄関に(👳)かけ(📉)ての掃(🙏)除を手伝(💐)(yún )った。朝(📚)倉(🙅)先(🍣)生(🦀)も(🦊)、そのうちに塾長室から廊下に出て、み(🍫)んなの様子を(⏮)見(jiàn )ていたが、それもほ(🌆)んのしば(🦔)らくで、すぐ(🤶)また塾(👍)長室にも(🔏)どり、椅(yǐ )子(🔑)に(👓)腰こ(🏜)し(🚱)をおろすと、(👕)そのまま何か(⏺)深く(🤗)考えこんで(🍿)いた。
遥拝が(🍀)すむと、おたがいの朝のあい(🕡)さつを(🌮)かわ(😅)し(🚀)、(👻)そのあと、もう(🚍)一(yī )度(🚠)(dù )静坐に入っ(🏖)た。そして(⛵)、それ(🚀)が三(sān )分(fèn )もつ(🌹)づいたころ、朝倉先生(📳)は、自分も静坐瞑(📥)目めいもくのまま、おもむろに(⛄)つぎのような話をした。
机(🉐)の(🏂)上に(🍭)は(❕)、二三日まえ、兄の恭(🔒)一きょういちから来(lái )たはがきが(♒)、文面を上にし(🌨)てのっ(🈲)てい(🔁)た。それに(🥗)は(😪)、
「(😤)板木(mù )を(🐳)打つのは、もうこれでお(🗃)しまい(📙)に(🏹)し(🍂)ま(🔵)しょ(🚾)う。これで(⛺)起(qǐ )きなけ(🦎)れ(🕊)ぼ、ほ(👎)っ(🏚)とく(🎊)ほうがいい(🤑)んです。」
「強(qiáng )制(📢)されると、どんな(👴)不(bú )合理なこ(📘)とにでも(🍫)盲従も(🐼)うじゅうする。おたがいの相談に任(⏭)されると(🍑)、なまけられるだけなまける工夫(🏔)をする。もしそういうことが(😐)人間(👿)にとっ(👟)て(🈯)あたり(🛰)まえのこ(🕡)とだとし(🛃)て許さ(🐢)れるとする(📱)と、(🎙)いっ(🐕)たい人間の自主性と(🔪)か良心とかいうも(🔏)のは、どう(⏩)いう意味(wè(🖤)i )をもつことになるんだ。いや、いつになったら、人間(🚨)はおたが(🥟)いに信頼しんら(🤙)いの(🏏)で(💃)きる共同(🛰)生活(🗒)(huó )を(🦒)営(🤳)いとなむことができるようになるんだ(🐼)。」
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