と、二(🖼)人(🥈)にあいさつ(💠)し(📙)て、さ(🚱)っさ(📳)と部屋(🤑)を(🤣)出て行(🥦)(háng )った。恭(😥)一はすぐあとにつ(🚊)いて、階段(🈁)をお(🛥)りた。そして次(cì )郎が自分(fèn )にか(🐍)えっ(🔨)て、急いで(🐝)下におりた時には、大沢(💍)は、もう、門口を出(💷)ていると(🕙)こ(🔫)ろだっ(⭐)た。
「(😮)元来(lá(🏾)i )、正義は階(jiē )級(🕢)にあ(🌫)るんじゃないんだ。どん(🍂)な階(🥙)級にだっ(💠)て(🚒)、正し(🚦)い人(rén )もいれば、正しくない人もいる。正義(yì )は(🧛)、それをもっている一人(💬)一人の胸(🔠)に(♍)しかないんだ(🍻)。五(wǔ(🐈) )年生は(🏄)五(wǔ )年生なるが故に正義(yì )の(🤖)持主ではな(🐶)い(🏭)。同様(🍜)に僕(🐿)ら(🙈)も、四年生(shēng )なるが(🖊)故に(😉)正(➗)(zhèng )義(yì )の擁護者だと主(zhǔ )張するわけにはいか(㊗)ない。四(🛂)(sì )年生(shēng )とか五(wǔ )年生(shēng )とかいう(🍄)ことは、(⛑)要す(🌡)るに正義(yì )とは何の関係もないことなんだ。それをい(😿)か(🗓)にも関係(🕕)が(🚁)ある(🤣)かの(🍓)よ(🥌)うに思いこんでいると(📜)ころに(😚)、この学校の病根(gē(🗺)n )があり、校(xiào )風のあがらない大(✴)(dà )きな(💁)原(📧)因があるんだ(😝)。この(👓)学校では(🏐)、上(shàng )級の名においてい(🧤)つも(🎱)正(⛩)義が(🚪)蹂躙じゅ(🎯)う(👪)りんされて(🐞)いる(🕧)。現に(🔃)本田(tián )の弟(🔅)の場合がそれだ。僕はも(🦁)う一度(dù )はっきり言う、(⛎)正(🍡)(zhèng )義は階級になくて人にあ(🎒)るんだ(🥩)。もしそうでなけ(😩)れば、全校一致も期待出来(🎁)ない。それが期待出来るの(🌝)は、正義(🍇)が階級(🐉)の独(🤣)占(zhàn )物どくせんぶ(🤕)つでなく(📉)て、何(📎)人(🚦)の(🕡)胸に(🚤)も宿(xiǔ(💥) )りうる(🍗)からだ。だから僕(🍚)は、同級(jí )生(🎩)の(〰)団結(🍭)よりも、正しい人の団(🔧)結が先ず必要だと思う(🌂)。僕は四(sì )年生(shē(🛐)ng )を愛し、五年(🌡)生を(🥏)憎むために、本田の弟(dì )をバ(🍶)ックしようと言(😽)(yán )うんじゃな(🚼)い。僕(🧑)は学校(xiào )全体(tǐ )を愛するんだ(💶)。学(xué(🕒) )校(🚦)全体(tǐ )の正(🚮)義を(🚈)愛(🛤)す(😱)るん(📛)だ。そのためには、本田の弟(dì(💧) )の(🐵)よう(🍍)な、不(♎)(bú )正(zhèng )に屈(🍍)しない(🈯)魂をあくま(🐟)でも擁護しなけ(😫)ればならん(😋)のだ。問(wèn )題は(🤱)、四年生の権(quá(🎉)n )威(wē(🚢)i )が(📆)どうの、名誉(🕎)がどう(👇)のというような、そ(🤠)ん(🏈)なけちけ(😱)ち(😖)した(✂)ことにあるん(🗿)じ(💳)ゃな(📺)い。大(🍼)垣(yuán )校長の謂いわ(🌨)ゆる大(💒)慈悲の(🧚)精神(😏)に(🏏)生き、全(🔭)校の正(zhèng )義(⤵)(yì )を護ろうと言(😒)うんだ。お(🥚)れ(🌇)の(🚶)言(➖)ったことを(🕗)誤解せんようにして(📋)くれ(🤥)。」
「何でも最初になぐっ(🛫)たのは狐だそう(🍲)だが、なぐったと思った時(shí )には(🆑)、もう頬(⏲)ぺたをひ(🌒)っかかれ(💹)てい(🏋)た(㊙)そうだ(🔩)。」
(これからやりさえす(🈳)ればいいんだ。それで偉がりを言ったことには決してならな(✖)いんだ。)
(これなら大(dà )丈夫、自家うちで気がつ(⛑)く人はな(🚣)い。)
「負けたよ。今日は次(cì )郎(lá(👗)ng )君にすっかり軽蔑され(🚮)ちゃ(🎌)った(🕥)。わ(⛑)っはっはっは。…(♒)…今日(🧣)は、(👲)ここいらで失(shī(👗) )敬し(🔻)よ(🤤)う。」
「負(fù(🍣) )けたよ。今(🚇)日は次郎(láng )君(🚑)にすっかり軽(qīng )蔑(miè )さ(🌇)れちゃっ(📥)た。わ(📏)っはっ(👵)はっは。……今(jīn )日は、ここい(🗼)らで失(🤝)敬しよう。」
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