かれは、掃除そう(🏟)じをしながら、(😐)根気よく鳴りつづけ(👦)ている板(💌)木(🗺)の音に、ふ(🎓)と好奇(🏵)(qí )心(😡)こうきしんを(⬜)そそ(✈)られ(🗳)た。そ(🤬)れは、鳴(míng )りは(🈴)じめた時刻がきわめて正確(què )だったからば(🏺)かりでなく(🥂)、その音の調子(zǐ )に(🛫)何かしら落ちつき(📧)が(🎉)あり、(🚌)しかも、いつ(🌜)ま(🥂)で(💙)たってもそ(⛩)れ(🃏)が乱れな(🛴)かったか(🌼)らであ(🐏)った(🆎)。
「(🚹)例(🗻)によって、指(⛔)導(😵)者(🦆)がいる(😖)ようですね。」
(👻)と、みん(😉)なにきこえ(👳)るような声で(🐉)言(yán )い(🈺)なが(🥧)ら(㊙)、教壇(😬)(tán )きょうだんをおりてかれのほう(🕣)に近づいて(🛬)来た塾生(🛴)があった。飯島(🏅)(dǎo )である(👼)。次郎(láng )は思(🏹)わず苦(🏰)笑した。何(hé )かむかむかするもの(📽)が、胸の(🔲)底からこみあげて(🐌)来(👰)る(🙎)ような気持ちだ(🚡)った。し(🍶)かし、(🚉)かれ(🆕)は(🥁)しいて自(zì )分をおちつけ、(📽)
もうその(🧠)ころには、塾生(🔶)たちは、室内の掃除整頓をすべて終わ(💾)って、(🎨)最後に、廊下や、玄関げんかんや(😨)、そ(🌠)のほ(🙄)かの(🈺)出入り(😽)口の掃(🙊)除にかかっているところだった(👦)。むろ(🔜)んそうした掃(🕵)除も、分担(dān )ぶんたん(📶)は一(yī )通(tōng )りきま(🥏)ってい(⏮)たが、(🤣)厳密に(🥃)は境界が定め(💧)られ(❔)ないた(🚡)めに、塾(😏)生(shē(📱)ng )たちはかな(🦂)り入りみだれ(🔼)ていた。
次郎がはたきをかけ(😤)おわり、箒ほ(📋)うきをにぎるころに(🚆)なっても(🤷)、ほ(⏩)か(💑)の部屋(wū )は、(💑)まだど(🤤)こもひっそりと(♉)静まりかえってい(🧦)て、板(bǎn )木の音だけが(🥉)、いつま(👹)でも鳴りつづけてい(📽)た。
「選(🗾)挙なん(🏺)てそんな(🛬)もの(🤪)らしいよ。ど(📇)こ(✝)で(😗)もたいていは心(🍸)臓(zàng )の(👥)強(👼)いの(🍡)が勝(🚊)(shèng )ってい(🐆)るん(🈴)だ。」
「朝倉先(🧙)生にもしばらくお(⛏)目(mù )にかかっていないので、近い(🧙)う(🎴)ちに(😉)、ぼく(⏫)のほ(🧦)うか(🌻)ら(🔳)訪ねたいと思っている。塾(shú )がま(😪)た(👖)はじまったそ(🏛)う(🦇)だから、先生も君(jun1 )も日(rì )曜でなければひま(💓)がないだろう(👚)と(🛷)想像そ(🚋)う(🔦)ぞうして、(⛑)だいた(🥢)い今度の日曜を予(💞)定している。ぼくのほ(🙈)うはたぶ(🏬)ん(🛫)変(⚡)更へんこう(😊)の必要はあるまいと思う(🅿)が(🖌)、君のほ(🎑)うでさしつかえがあっ(🕣)た(♟)ら、すぐ返(fǎn )事(shì )をく(🕋)れたまえ。さしつか(📋)えなければ(👙)返(❔)事(shì )の必要(🚴)はない。」
「心(xīn )苦しければ(💙)、君(🤛)(jun1 )自(👚)身で何(hé )とか始末したらいいだろう(🥤)。原因(yīn )はも(🚁)ともと君にあるんだから。…(🐑)…(🎍)私は、(🦈)板木の音(yīn )その(😟)ものを問(wèn )題にし(🗻)ただけな(🛐)んだ。」
「今のところ、平(🏺)(píng )木中佐の(🐱)影(📳)響(🦑)えい(📎)き(📒)ょうで(😀)どうこうと(🍓)いう(🏅)よ(🚏)うなこ(🕺)とは、全然ないように思い(🧜)ます。」
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