では、(💴)な(🐫)ぜそれ(⏰)ならそれとはっ(🍦)き(🤥)り書(⤵)(shū(👫) )かな(🍒)いの(🎀)だ(🕸)ろう。道(dào )江(👘)(jiā(🛃)ng )の名(🕶)(míng )を書(🖋)(shū )くのがきまりわるくて、暗(🏗)(àn )々裡あんあんりにそれ(🌋)をほのめかしたつも(➡)りなの(🌮)だろうか。あるい(🥒)は、予(yǔ )告(gào )なし(🚉)に道(🕒)江をつれて来て、自分(🐖)を(🧀)おどろ(🌒)かすつもりなのだろ(👄)うか。いずれにしても、自(✋)分にとっては(❣)、あ(❄)ま(🙋)り(🧖)愉快ゆかい(🏚)な(🤠)ことではない。何と(🛤)いう(🐸)いい気な、甘(gān )あまっちょろい兄だろう、と軽蔑(🥂)けいべ(👆)つしてやりたい(🥁)気にさえな(♎)る(🙋)。
「はあ。しかし(⛺)、それには(🥑)、先(📁)生(🚯)(shēng )のほうか(🕹)らもい(⌚)くらかの(🐙)強(🎲)制(📑)を加えてい(🤽)ただかないと――」
「君の(🤽)まじめな常識(👘)(shí )がそれ(🍚)を許さないだ(📃)ろう(🤳)。」
「つぎは(🏓)、そろ(😢)そろ県(🕛)会(🔛)議員(yuán )と(🚬)い(😱)う(🛵)ところ(🏥)かね。」(🗂)
「はじめから、(🐳)自分(fèn )が(🚝)室(shì )長(👄)だときめ(💢)て(🗓)か(😉)かっ(🤦)ているん(📆)だから、(🕰)かなわな(🍞)いよ。」
朝(😠)の行事は、ま(💶)ず室(shì(🌡) )内体(tǐ )操には(👐)じ(📡)まった。それは友愛(🍺)塾(shú )の(📚)ために特(tè )に考案されたもので、その指導も指揮しきも次郎の役割だった。体操(cāo )がす(🍩)むと、朝(cháo )倉先生の合(hé )い図(👭)で静(jìng )坐(📜)せ(🎷)いざに入っ(🍣)た。こ(🛃)れは就(⏬)寝前の(🏕)静坐(zuò )にくらべると、(😇)いくぶ(🌼)ん(📆)ながか(🚉)ったが(💞)、それで(🎵)も、せいぜい十(shí(🚬) )四五(wǔ )分ぐらいだ(🖲)っ(🆓)た(🧤)。次郎は、今朝(😀)も足(zú(🤒) )音を(〰)しのばせなが(🧚)ら、塾生たちの姿勢を直(zhí )し(🥛)て(✨)やった。
朝倉先生は、手にもって(✖)い(🌽)た塾生名(🚑)簿を畳(dié )た(🧠)たみのう(🏹)え(😶)にな(🌓)げだ(✨)して、腕をくんだ。そして、かなりながい(🌐)こと、眼をつぶってだまり(⛎)こんでいたが(👷)、やがて眼(yǎn )をひらくと、ちょっと飯島のほうを見た(♐)あと、みんなの(🛵)顔(yá )を(🚉)見(🤢)まわして言(🎷)った。
「おしまいのほ(🤷)うは、実は僕が(📞)打(🐵)(dǎ )ったんでした。」
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